【題目】暑假,某生物學興趣小組的同學在野外考察時,拍攝了如下一些植物照片,請你協(xié)助生物學興趣小組的同學解決如下問題:
(1)在植物分類圖解的橫線上,填寫上對應植物的字母。
(2)水綿、葫蘆蘚、腎蕨都不能產生種子,它們用___繁殖后代。
(3)上述六類植物中,可以作為監(jiān)測空氣污染程度指示植物的是_____填字母)。
(4)B類植物的花因為沒有____,不能形成果皮。因此,我們把這類種子無果皮包被的植物叫____。
【答案】 (1)F C A B E D (2)孢子 (3)C (4)子房壁 裸子植物
【解析】(1)①無根莖葉的分化屬于藻類植物,圖中F水綿屬于藻類植物;②有莖葉分化的植物是苔蘚植物,圖中的C葫蘆蘚屬于苔蘚植物;③有了根、莖、葉的分化,是蕨類植物中的A腎蕨;④有種子,種子無果皮包被的是B油松;⑤有種子、種子有果皮包被、有一片子葉的是E玉米;⑥有種子、種子有果皮包被、有兩片子葉的是D向日葵。
(2)水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產生種子,屬于孢子植物,它們是用孢子繁殖后代。
(3)苔蘚植物的葉只有一層細胞,二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細胞,使苔蘚植物的生存受到威脅。因此人們通常把苔蘚植物當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
(4)B是油松,屬于裸子植物,裸子植物是種子植物中較低級的一類,花單性,無花被,少數(shù)高等者僅具假花被;胚珠外無子房壁包被,受精后發(fā)育成的種子均裸露,不形成果實,故稱裸子植物,這是裸子植物最明顯的特征。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)細胞分裂示意圖,據(jù)圖回答問題
(1)圖A表示______細胞的分裂過程,理由是圖中會形成新______ 。
(2)圖B表示______細胞分裂過程,通過連續(xù)3次該過程,可得到______ 個細胞。
(3)細胞分裂時,先是一個______分裂成兩個,最終使細胞質一分為二。
(4)在細胞分裂過程中,細胞核里的遺傳物質經過______而數(shù)量倍增;并且平均分配到兩個新細胞中,這樣就保證新細胞與親代細胞具有相同的______
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關食品安全的做法,科學合理的是( )
A.田間剛摘下的黃瓜最新鮮,不用清洗就可直接食用
B.買肉時一定要看肉是否是檢疫合格的
C.野外采摘的所有蘑菇味道鮮美,都是燉湯的好原料
D.真空袋裝食品只要不漏氣,就可以完全放心食用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校七年級探究性學習小組的同學們,個個都是愛動腦筋的好孩子,他們學習了《生物圈中的綠色植物》相關知識后,利用課余時間,對課堂所學知識進行了進一步探究.下面是該小組同學在各自進行課外探究活動的基礎上,在一次小組交流與討論會上所做的歸納與總結,請認真閱讀后完善其相關問題:
(1)茜茜同學說,為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”,我進行了如圖1所示的實驗操作:
①在步驟2中,用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設置 , 這樣設置后,該實驗中的變量是 .
②進行步驟5和步驟6的目的,是為了檢驗葉片中是否含有 .
(2)媛媛同學說,我到姥姥家吃枇杷的時候發(fā)現(xiàn),樹頂?shù)蔫凌吮葮涔谙路降蔫凌烁穑@是因為樹頂?shù)娜~片可以接受更多光照,制造更多 .
(3)丹丹同學說,我在吃枇杷時發(fā)現(xiàn),有的枇杷的果實內只有一粒種子,有的枇杷的果實內有多粒種子,枇杷果實內種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個決定的.
(4)旺旺同學說,我將圖2甲所示葉片的主脈切斷,在圖2乙所示葉片的C處貼上錫箔,在陽光照射4小時,經脫色并用碘液處理后,A部分呈棕褐色,B部分呈藍色,錫箔的位置不呈藍色,以上實驗能夠分別證明光合作用需要 .
(5)西西同學說,已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮.我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片,作下表所示處理:再將四片葉置于通風處,5小時后稱重,其重量從重到輕的順序是 .
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
涂凡士林部位 | 不涂 | 上表皮 | 下表皮 | 上、下表皮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡是探索微觀世界的工具.
(1)如圖未標出具體名稱的部件:③是 .
(2)顯微鏡的正確使用順序是:取鏡和安裝、、觀察.
(3)若所用的目鏡為10×,物鏡為10×,則該顯微鏡對標本的放大倍數(shù)為倍.
蘭蘭觀察了多種材料:洋蔥鱗片葉表皮細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞、人的口腔上皮細胞、神經組織細胞等等,深刻認識到:
(4)除病毒外,是生物體結構和功能的基本單位.
(5)動植物細胞雖然形態(tài)不同,基本結構是一樣的,都有細胞膜、細胞質和 .
(6)植物細胞與動物細胞相比特有的結構是: , 葉綠體及液泡.
(7)細胞分裂時,的形態(tài)和數(shù)目變化最明顯.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設計了如下實驗:
①在四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
②向B、C、D瓶中放入等量的水藻;
③向四個瓶中放入大小相同、生長狀況相近的小魚各兩條;
④把A、B、C瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗環(huán)境中,實驗裝置如圖所示:
實驗結果如下:
生態(tài)瓶編號 | A | B | C | D |
瓶中小魚生存時間/d | 3 | 11 | 25 | 2 |
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,河泥中的細菌等微生物屬于________,它們通過分解有機物參與____________。
(2)D裝置中,小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,最可能的原因是___________________________________________________________。
(3)比較C、D的實驗結果可知,水藻通過____________為小魚提供________。
(4)該實驗探究了______________________對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。
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