右圖是生態(tài)系統(tǒng)4種組成成分的關(guān)系圖解,圖中的B是二氧化碳.請據(jù)圖回答:
(1)本生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是從A______固定太陽能開始的.
(2)此系統(tǒng)中連接生物界與無機(jī)環(huán)境的是______.
(3)圖中A→B的過程是通過______實現(xiàn)的;B→A的過程是通過______實現(xiàn)的.
(4)圖中能參與構(gòu)成食物鏈的是______和______.
(5)碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要以______形式循環(huán)的.

答:(1)由題意知道:A是植物(生產(chǎn)者)能進(jìn)行光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,并通過食物鏈和食物網(wǎng)逐級傳遞下去.
(2)A植物能進(jìn)行光合作用,把簡單的無機(jī)物二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,而C細(xì)菌、真菌則把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并不斷的循環(huán).
(3)A植物進(jìn)行呼吸作用把有機(jī)物加以分解成二氧化碳和水釋放出二氧化碳,另外A植物也能進(jìn)行光合作用,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物吸收二氧化碳.
(4)食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是消費者.
(5)植物通過光合作用把二氧化碳和水合成有機(jī)物,而生物又是通過呼吸作用釋放出二氧化碳.
故答案為:(1)生產(chǎn)者
(2)A C
(3)呼吸作用 光合作用
(4)A,D
(5)二氧化碳.
分析:由我們所學(xué)的知識可以知道:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中植物能進(jìn)行光合作用,把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,并通過食物鏈和食物網(wǎng)逐級傳遞下去.
(2)植物能進(jìn)行光合作用,把簡單的無機(jī)物二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,而細(xì)菌、真菌則把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并不斷的循環(huán).
(3)植物進(jìn)行呼吸作用把有機(jī)物加以分解成二氧化碳和水釋放出二氧化碳,另外植物也能進(jìn)行光合作用,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物吸收二氧化碳.
(4)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系,起點是生產(chǎn)者,終點是消費者.
(5)植物通過光合作用把二氧化碳和水合成有機(jī)物,而生物又是通過呼吸作用釋放出二氧化碳.
(6)通過以上分析和題意知:A為植物(生產(chǎn)者),B是二氧化碳,C為細(xì)菌、真菌(分解者),D是動物(消費者).據(jù)此可以解答本題.
點評:本題的關(guān)鍵是找出ABCD所代表是什么,并認(rèn)真分析題干的內(nèi)涵.
練習(xí)冊系列答案
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圖甲、乙分別為家鴿消化系統(tǒng)及呼吸系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)[3]的作用是______,[7]作用是______.
(2)家鴿呼吸方式為______,在呼吸時,進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是____________.

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極地狐比大耳狐的耳朵要小,這樣可以適應(yīng)北極寒冷氣候.

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下列各種現(xiàn)象中屬于條件反射的是


  1. A.
    酸桔入口,分泌唾液
  2. B.
    火星燙手,立即縮回
  3. C.
    預(yù)備鈴響,走進(jìn)教室
  4. D.
    聽到“起立”,立即站起

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能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列哪項不是防治血吸蟲病的措施


  1. A.
    防止含蟲卵的糞便污染水源
  2. B.
    飯前便后要洗手
  3. C.
    用糞便發(fā)酵法殺死蟲卵
  4. D.
    消滅釘螺

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計了如下實驗:


序號
A瓶B瓶C瓶D瓶
1各加入等量清水
2不加河泥各加入等量河泥
3不加水藻各加入等量的水藻
4各加入兩條相同狀況的小魚
5置于相同光照下黑暗
小魚生存時間3天11天25天2天
分析并回答:
(1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是______;比較A、B、C的實驗結(jié)果可知,小魚的存活時間與哪些實驗條件有關(guān)?______.
(2)比較A、B的實驗結(jié)果可知,水藻的主要作用是______.
(3)比較C、D的實驗結(jié)果可說明______.
(4)如果將B瓶和C瓶作為一組對照實驗,請你提出一個與此相關(guān)的探究問題:______.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

制作面包時用于面粉發(fā)酵的是


  1. A.
    乳酸桿菌
  2. B.
    醋酸桿菌
  3. C.
    曲霉
  4. D.
    酵母菌

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是桃花的結(jié)構(gòu)請據(jù)圖回答下列問題

(1)一朵花的主要結(jié)構(gòu)是______,包括______和______ 兩部分.
(2)雄蕊由______(填序號)組成,雌蕊由______(填序號)組成,發(fā)育成[11]______的是[9]______;將來發(fā)育成[12]______的是[10]______.

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