【題目】如圖三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中被消化的程度.請據(jù)圖回答:

(1)甲是的消化曲線,乙是的消化曲線.
(2)這三種營養(yǎng)物質(zhì)在圖中字母表示的結(jié)構(gòu)中都可以被消化,而在圖中字母表示的結(jié)構(gòu)中都不能被消化.
(3)由圖中可以看出,食物消化的主要場所是

【答案】
(1)淀粉;蛋白質(zhì)
(2)D;B、C
(3)小腸
【解析】(1)曲線甲是淀粉的消化曲線,因?yàn)樵撉所代表的營養(yǎng)物質(zhì)從A口腔開始被消化.蛋白質(zhì)的消化是從C胃開始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸.分析圖示可知,淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在小腸內(nèi)都被徹底消化,食道對食物沒有消化作用.(2)分析圖示可知,淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在小腸內(nèi)都被徹底消化,咽、食道和大腸對食物沒有消化作用.(3)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,這是因?yàn)樾∧c長約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;腸液和胰液中含有能夠消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,膽汁雖然不含有消化酶,但它對脂肪有乳化作用,能夠促進(jìn)脂肪的消化;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;因此小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所;糖類、蛋白質(zhì)和脂肪都能在小腸里被消化.
所以答案是:所以答案是:(1)淀粉;蛋白質(zhì);(2)D;B、E;(3)小腸.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了食物的消化的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類從哪里來?我們每一個(gè)人又是怎樣來到世界上的呢?以下是“人的由來”的相關(guān)概念圖,請根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題.

(1)在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~:A , B
(2)產(chǎn)生精子的器官是 . B的形成發(fā)生在內(nèi).胎兒是在母體的中發(fā)育,并通過從母體獲得營養(yǎng)和氧氣氣、同時(shí)將廢物排出.
(3)青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時(shí),恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/span> . (可以選擇多項(xiàng))
A.與父母交流溝通 B.焦慮不安、苦悶,不讓人知道
C.向生物老師請教 D.集中精力學(xué)習(xí),不去理他.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般由 外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】合理膳食是指( )

A. 蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),應(yīng)該多吃

B. 糖類是主要的供能物質(zhì),應(yīng)多吃

C. 應(yīng)以肉類、蔬菜、水果為主

D. 各種營養(yǎng)物質(zhì)的比例合適,互相搭配

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】患病時(shí)可選擇臀部進(jìn)行注射,在這種情況下,藥物隨血液循環(huán)到達(dá)患病部位前可能沒有流經(jīng)血管是( 。
A.主動脈
B.肺動脈
C.上腔靜脈
D.下腔靜脈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )

A. 每條DNA分子上會有很多個(gè)基因B. 每條染色體上會有很多個(gè)DNA分子

C. 每條染色體上會有很多個(gè)蛋白質(zhì)分子D. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答問題

(1)圖中的食物網(wǎng)由條食物鏈組成,生態(tài)系統(tǒng)中的就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
(2)圖中只顯示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,沒有表示出的生物成分是 , 它們能把動植物遺體中的有機(jī)物分解成簡單的 , 供植物重新利用.
(3)圖中的兔和鼠繁殖和哺育后代的方式都具有的特征;貓頭鷹和蛇都是通過
繁殖后代.
(4)在一定的時(shí)間內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值(填“大于”、“等于”或“小于”)全部消費(fèi)者獲得的能量值.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】模仿動物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備,這就是仿生。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 在制作臨時(shí)裝片,在蓋上蓋玻片時(shí),要將蓋玻片的一端先接觸液滴,然后再緩緩蓋下。這樣操作的目的在于

A.防止蓋玻片破損 B.防止將標(biāo)本壓壞

C.防止液滴飛濺 D.防止在蓋玻片下形成過多氣泡

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案