【題目】劃分生物圈的標(biāo)準(zhǔn)是：

A．海底 B．地平面

C．海平面 D．大氣層10千米的高度

【答案】C

【解析】

試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開始被消化的部位依次是（ ）

A．口腔、胃、胃 B．口腔、小腸、小腸

C．口腔、口腔、小腸 D．口腔、胃、小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請據(jù)圖分析并回答下列問題

（1）圖B表示__________動作

（2）①表示____________在圖A中處于_____________狀態(tài)，而同時②_______則處于___________狀態(tài)

（3）雙臂自然下垂時①處于___________狀態(tài)，②處于___________狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】營養(yǎng)物質(zhì)：淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪分別在人體的哪個器官中初步被消化：

A. 口腔、胃、小腸 B. 胃、小腸、大腸

C. 胃、口腔、小腸 D. 小腸、口腔、胃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量的流動是單向的、逐級減少的．某簡單生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙三種生物間具有食物關(guān)系并構(gòu)成食物鏈，如圖表示它們體內(nèi)各自所含能量的多少．

（1）請寫出這三種生物構(gòu)成的食物鏈： ．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看，除甲、乙、丙三種生物外，至少還有非生物的物質(zhì)與能量和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究種子萌發(fā)時物質(zhì)的變化情況，小陽將等量的正在萌發(fā)的種子和煮熟冷卻至室溫的種子分別裝在A、B兩個玻璃瓶中，如圖甲所示，在溫暖的地方放置一夜后，進行了實驗．

請回答：
（1）小陽取A瓶，按圖乙連接適當(dāng)裝置后，打開閥門，取掉漏斗口的棉花，往長頸漏斗內(nèi)加水，“加水”的目的是 ．
（2）乙圖試管中可觀察到的現(xiàn)象是 ．
（3）小陽同時利用B瓶也做了同樣的實驗，其作用是 ．
（4）本實驗中，小陽將A、B兩個玻璃瓶在溫暖的地方放置了一夜，你認為要放置在“溫暖的地方”的理由是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列反射活動中，人類所特有的是：

A. 手碰到火迅速縮回 B. 聽英雄的事跡報告，同學(xué)們感動得哭了

C. 吃食物分泌唾液 D. 切洋蔥時流眼淚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察如圖所示的生物學(xué)現(xiàn)象，分析回答下列問題．

（1）A圖所示的生物學(xué)現(xiàn)象說明生物具有的特征是_____．與動物不同，植物此項生命特征的特點是_____．

（2）B圖所示生物學(xué)現(xiàn)象說明生物具有的特征是_____．請你舉出植物具有此項特征的一個實例_____．

（3）人體出汗（C圖所示）、排尿和呼出氣體這些現(xiàn)象，說明生物具有的特點是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黑色的小貓生出來一只花貓，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有的特征是( )

A．能呼吸。

B．能排出體內(nèi)的廢物。

C．能生長與發(fā)育。

D．能遺傳和變異。

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同步練習(xí)冊答案