請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)今年,安徽阜陽(yáng)地區(qū)發(fā)生了手足口病疫情,引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注.手足口病是近幾年臨床上較多見(jiàn)的一種傳染病,它是由腸道病毒引起的,以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征.專家建議“盡量少讓孩子到擁擠的公共場(chǎng)所,減少被感染的機(jī)會(huì)”,這屬于傳染病預(yù)防措施中的________.
(2)新疆的哈密瓜、葡萄等水果個(gè)大味甜,原因是該地區(qū)氣候晝夜溫差大,白天光照強(qiáng)、氣溫高,________旺盛,合成有機(jī)物多;夜晚氣溫低,________微弱,消耗有機(jī)物少.
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這句成語(yǔ)形象的表示出了生物之間的________關(guān)系.
(4)“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的孩子會(huì)打洞”,這句俗語(yǔ)描述了生物的________現(xiàn)象.
(5)小明是位可愛(ài)的小男孩,很希望媽媽再生個(gè)小妹妹.通過(guò)你對(duì)初中生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),你知道他媽媽再生一個(gè)女孩的機(jī)率是________.
解:(1)少到擁擠的公共場(chǎng)所,減少被感染的機(jī)會(huì).這句話是針對(duì)易感人群來(lái)說(shuō)的,所以從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看,這屬于保護(hù)易感人群.
(2)晝夜溫差大,白天光照強(qiáng)、氣溫高,綠色植物的光合作用就旺盛,能合成更多的有機(jī)物,夜晚氣溫低,呼吸作用減弱,消耗的有機(jī)物少,就會(huì)使得更多的有機(jī)物剩余,積累在果實(shí)中,因此新疆的哈密瓜、葡萄等水果個(gè)大味甜.
(3)、“螳螂捕蟬,黃雀在后”,字面意思是指黃雀以螳螂為食,螳螂以捕捉蟬為食,形象的表示出了動(dòng)物的捕食行為.
(4)、“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的孩子會(huì)打洞”,這句話表示了生物親子之間的相似性,這是生物的一種遺傳現(xiàn)象.
(5)在生殖過(guò)程中,男性產(chǎn)生的精子有兩種,含有X染色體的和含Y染色體的,女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種,是含有X染色體的;含X染色體的卵細(xì)胞與父親產(chǎn)生的兩種類型的精子結(jié)合的幾率是均等的,或這兩種類型的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的幾率是均等的,也就是產(chǎn)生XY與XX型的后代的機(jī)會(huì)是均等的,因?yàn)閄Y型的為男孩,XX型的為女孩,即生男生女的機(jī)會(huì)均等,因此小明的媽媽再生一個(gè)女孩的比率是50%.
故答案為:(1)保護(hù)易感人群(2)光合作用;呼吸作用(3)捕食(4)遺傳(5)50%
分析:此題是一個(gè)綜合性的題目,涉及傳染病的預(yù)防、光合作用、呼吸作用、動(dòng)物的行為以及生物的遺傳現(xiàn)象等內(nèi)容,據(jù)此答題.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),只有基礎(chǔ)扎實(shí),才能靈活運(yùn)用已知的知識(shí)解決不同的問(wèn)題.
科目:初中生物
來(lái)源:2007-2008學(xué)年山東省淄博市高青縣八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版)
題型:填空題
山東威海東臨黃海,西鄰渤海.作為山東人,你對(duì)海洋魚(yú)類一定不會(huì)陌生.請(qǐng)你根據(jù)日常生活常識(shí)和所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)填空.
(1)觀察魚(yú)缸中的魚(yú),它可以靈活自如的游泳,這是通過(guò) 和 的作用完成的.
(2)蚯蚓、蝗蟲(chóng)身體中與魚(yú)鰓功能相當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)分別是 、 .
(3)魚(yú)的心臟為一心房、一心室,具有一條循環(huán)路線,體溫不恒定.自然界中,有兩條循環(huán)路線,體溫恒定的脊椎動(dòng)物類群有 、 .
(4)在黃海南部潛伏越冬的小黃魚(yú),每年3月集結(jié)奔向山東半島,入渤海灣產(chǎn)卵;直到秋季才陸續(xù)離開(kāi),南移回黃海中心.小黃魚(yú)的這種行為是由體內(nèi)的 所決定的行為,屬于 行為.
(5)鯨生活在水中,與魚(yú)體形非常相似,但鯨不屬于魚(yú)類而屬于哺乳類.它的呼吸器官是 ,生殖發(fā)育特點(diǎn)是 .
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