魚鰾的作用是使魚在水中運(yùn)動時能夠（　�。�
分析：水中的魚兒是通過改變魚鰾中的氣體體積來幫助浮沉的，原來處于懸浮狀態(tài)的魚兒，所受浮力等于魚自重，如果增大或減少魚鰾中的氣體體積，就可以改變魚排開水的體積，而改變魚受到的浮力，而幫助魚上浮或下沉．
解答：解：魚體內(nèi)的魚鰾里面是空氣，改變魚鰾的體積也就改變了排開水的體積（不會改變自身質(zhì)量），從而達(dá)到改變所受浮力大小的目的，調(diào)節(jié)身體比重從而控制自身的浮沉．
故選：C．
點(diǎn)評：魚的重力不變，當(dāng)氣體體積減小時，排開水的體積將隨之改變，則浮力改變，從而改變魚的狀態(tài)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示為有莢膜的細(xì)菌的模式圖．據(jù)圖回答
（1）圖中[6]是
鞭毛
鞭毛
，作用是
使細(xì)菌在水中游動
使細(xì)菌在水中游動
．
（2）圖中[3]是
未成形的細(xì)胞核
未成形的細(xì)胞核
．
（3）病毒沒有
細(xì)胞
細(xì)胞
結(jié)構(gòu)，它只能寄生在
活細(xì)胞
活細(xì)胞
內(nèi)才具有生命力．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

實驗與探究
（一）在觀察和飼養(yǎng)蚯蚓的實驗過程中，
（1）蚯蚓的身體由許多環(huán)狀的結(jié)構(gòu)組成，叫做
體節(jié)
體節(jié)
．
（2）用手觸摸蚯蚓腹面處，有
粗糙不平
粗糙不平
感覺，并用放大鏡觀察，可以看到腹面有許多小突起是
剛毛
剛毛
．
（3）在觀察過程中應(yīng)該注意使蚯蚓的體表保持
濕潤
濕潤
．
（二）在“鳥類適于飛行生活的特點(diǎn)”的探究活動中，你發(fā)出鳥類適于飛行的特點(diǎn)有：
（1）鳥的體形呈
流線
流線
型，可減少飛行時空氣對它的
阻力
阻力
．
（2）鳥的翅膀呈
扇
扇
形，鳥的長骨都是
中空
中空
的．
（3）鳥的食量很大，糞便在體內(nèi)
不
不
貯存．
（4）鳥除了用肺呼吸，還有許多與肺相連的
氣囊
氣囊
輔助呼吸．
（三）準(zhǔn)備兩片鮮面包片和一片面包干．將一片鮮面包片浸點(diǎn)水，另一片鮮面包片灑上消毒水，三片面包片都放在空氣中一段時間后，將它們分別入在容器上，上面蓋上保鮮膜（面包與保鮮膜留有一定的空隙），放在溫暖的環(huán)境中，幾天后：
（1）
浸水的
浸水的
面包片發(fā)霉了，原因是
細(xì)菌真菌的生活需要水分
細(xì)菌真菌的生活需要水分
．
（2）說明A、霉菌適宜生長在
溫度適宜
溫度適宜
、
水分
水分
，富含
有機(jī)物
有機(jī)物
的環(huán)境中．
B、空氣中含有許多
孢子
孢子
，一旦條件適宜，它就開始萌發(fā)，形成新的
細(xì)菌真菌
細(xì)菌真菌
_．
（四）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的活動中，得出的結(jié)論是：魚在游泳時，維持魚體平衡作用的是
胸鰭
胸鰭
、
腹鰭
腹鰭
、
背鰭
背鰭
，具有控制游泳方向的是
尾鰭
尾鰭
．
（五）在探究菜青蟲的取食行為和活動中，提出的問題是：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
你作出的假設(shè)是：
菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為
菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：022

使魚的身體在水中保持平衡的結(jié)構(gòu)主要是圖中的____________，

C的作用是調(diào)整魚體____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

魚離開水很快就會死去，最主要的原因是


  1. A.
    魚在水中才能呼吸
  2. B.
    魚只能吃水中的食物
  3. C.
    魚在水中才能運(yùn)動
  4. D.
    魚離開水身體會干燥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案