【題目】下圖示人體結構層次(各結構不是按同一比例繪制),分析正確的是

A. 結構層次從微觀到宏觀是①→②→③→④,不同的④組成人體

B. ①是受精卵,在人體形成的場所是子宮,它通過不斷分裂形成③

C. 皮膚、血液屬于②這一結構層次,都是由不同的③按一定次序構成

D. ③有四種基本類型,其中1具有保護、分泌等功能,4主要由神經(jīng)元構成

【答案】D

【解析】

觀圖可知:①是細胞;②是器官,③組織,④是消化系統(tǒng)。
人體的結構層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體,用數(shù)字表示為①→③→②→④→人體,A錯誤;
③是組織,①受精卵不是在子宮內(nèi)形成的,是在輸卵管中形成的,是通過①受精卵分化形成的,不是分裂,B錯誤;
皮膚屬于②這個結構層次,血液屬于③這個層次,C錯誤;
③中的1是上皮組織,具有保護和分泌等作用,4是神經(jīng)組織,主要由神經(jīng)元構成,D正確。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體與新陳代謝有關的四大系統(tǒng)簡圖,那么圖中①②③④分別表示( )

A. 泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

B. 循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)

C. 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)

D. 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示植物的葉釋放或吸收氧氣的量(相對值)隨時間變化的曲線圖,下列敘述中錯誤的是

A. AB段植物只進行呼吸作用,不進行光合作用

B. BD段植物光合作用與呼吸作用都進行

C. C點時光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等

D. DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)蝗蟲的形態(tài)結構示意圖,回答下列問題;

(1)蝗蟲的身體分為三個部分:①、②、③;
(2)三個部分中,是蝗蟲的運動中心(填序號);它的運動器官包括三對、兩對;
(3)蝗蟲的外骨骼不僅具有支持和體內(nèi)柔軟器官的作用,還具有的作用;
(4)蝗蟲的呼吸器官是;

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖分別是家兔和家貓的牙齒,請據(jù)圖回答下列問題;

(1)在橫線上寫出三種齒的名稱,并選擇它們的主要功能;
①是 , 主要功能是;②是 , 主要功能是;③是 , 主要功能是;
A.撕裂食物 B.磨碎食物 C.切斷食物
(2)圖是家貓的牙齒,判斷的理由是尖銳鋒利,這是與家貓的生活習性相適應的;
(3)圖是家兔的牙齒,判斷的理由是家兔的牙齒有 , 沒有 , 這是與家兔的生活習性相適應的;
(4)牙齒的分化提高了哺乳動物的能力,進一步增強了對食物的能力;

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當成年人受傷一次失血超過800-1000毫升時,會

A立即死亡 B出現(xiàn)頭暈、心跳、眼前發(fā)黑和出冷汗等癥狀

C發(fā)生生命危險 D不影響健康

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察人口腔上皮細胞基本結構時,需制作臨時裝片,并使用顯微鏡觀察.如圖是顯微鏡結構示意圖和視野中看到的口腔上皮細胞圖,請回答:

(1)制作裝片時,刮取口腔上皮細胞前,應在載玻片中央滴的液體是
(2)對光時,左眼注視③ , 同時雙手轉動[]反光鏡,將光線反射到鏡筒里,直到整個視野呈雪白色為止.
(3)觀察時,看到的物像如甲圖所示,應將裝片向方移動后才能達到乙圖的效果.
(4)此時顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別為“5×”和“10×”,則物像被放大倍.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)光合作用相關知識回答問題:

(1)植物進行光合作用的主要器官是______。

(2)請寫出甲圖中序號②所代表的物質(zhì)是______。

(3)光合作用制造的有機物通過______(填“導管”或“篩管”)運輸?shù)街参矬w的各個部位。

(4)為探究二氧化碳是光合作用的原料,需將乙圖植物提前放在黑暗處24h,其目的是______。

(5)實驗結果:變藍色的葉片為______(填“a”或“b”),證明光合作用的產(chǎn)物是______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是兔和狼的牙齒結構示意圖,請回答下列問題:

(1)圖是兔的牙齒,判斷的理由是:兔的牙齒有[]和[]的分化,沒有,這是與吃植物性食物相適應的。
(2)圖是狼的牙齒,判斷的理由是:[]尖銳鋒利,適于,這是與的生活習性相適應的。

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