【題目】如果你翻動花園或庭院中的花盆、磚塊或石塊,常常會看到一些如圖1身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,俗稱潮蟲.當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了,這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究,請你將他探究活動的過程表達完整.
(l)_____:光會影響鼠婦的分布嗎?
(2)作出假設:_____.
(3)制定計劃并實施計劃:在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處共放10只鼠婦,靜置兩分鐘,觀察鼠婦的行為.然后每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次,記錄統(tǒng)計結(jié)果.該實驗的變量是_____,在此實驗中設置陰暗和明亮兩種環(huán)境的目的是_____.
(4)如果實驗結(jié)果與假設不一致,應該選擇:_____
A、否定原來的假設,直接得出與假設相反的結(jié)論;
B、按照實驗方案重做幾次,檢驗實驗結(jié)果是不是可以重復.
結(jié)合自己的實驗過程,該實驗得出的結(jié)論是_____.
(5)用10只鼠婦實驗而不只用1只鼠婦實驗的原因是為了_____;統(tǒng)計10次而不只是統(tǒng)計1次,多人實驗時還應計算平均值,其原因都是為了_____.圖2中的設計存在的問題是_____.
(6)做完實驗后,怎樣處理鼠婦?_____.
【答案】提出問題 光會影響鼠婦的分布 光照 形成對照試驗 B 光會影響鼠婦的分布,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中 避免出現(xiàn)偶然性 減少誤差 變量不唯一 放回適合鼠婦生活的大自然
【解析】
(1)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的是實驗組,沒有處理的就是對照組。
(l) 提出問題:光會影響鼠婦的分布嗎?
(2)假設是對問題肯定或否定的解答,作出的假設是:光會影響鼠婦的分布。
(3)制定計劃并實施計劃:在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處共放10只鼠婦,靜置兩分鐘,觀察鼠婦的行為。然后每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次,記錄統(tǒng)計結(jié)果。該實驗的變量是光照,在此實驗中設置陰暗和明亮兩種環(huán)境的目的是形成對照實驗。
(4)如果實驗結(jié)果與假設不一致,應該按照實驗方案重做幾次,檢驗實驗結(jié)果是不是可以重復的,故選B。結(jié)合自己的實驗過程,該實驗得出的結(jié)論是光會影響鼠婦的分布,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。
(5)1只鼠婦數(shù)量太少,存在偶然性,如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結(jié)論出錯。因此用10只鼠婦實驗而不只用1只鼠婦實驗的原因是為了避免出現(xiàn)偶然性;統(tǒng)計10次而不只是統(tǒng)計1次,多人實驗時還應計算平均值,其原因都是為了減少誤差。圖2中的設計有兩個變量光照和土壤濕度而且一側(cè)有鼠婦而另一側(cè)沒有鼠婦,因此存在的問題是變量不唯一。
(6)要養(yǎng)成愛護動物的好習慣,保護動物從我做起,從現(xiàn)在做起,所以,做完實驗后,應該將鼠婦放回適合鼠婦生活的大自然。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蟋蟀的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,這個發(fā)育過程稱為( 。
A.不完全變態(tài)
B.完全變態(tài)
C.變態(tài)發(fā)育
D.不變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是綠色植物花、果實、種子的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)綠色植物發(fā)育的起點﹣﹣受精卵是在圖乙中的⑥_____中形成的,受精卵發(fā)育成胚,胚的組成包括_____(填圖丁中的序號).
(2)種子萌發(fā)時,最先突破種皮的是圖丁中的[]_____,它將發(fā)育成圖甲中的_____(填序號)為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是[]_____.
(3)種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響,某興趣小組同學設計了如圖所示的“探究種子萌發(fā)所需的外界條件”的實驗(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件已具備).
①該實驗中能萌發(fā)的是種子_____(填數(shù)字序號);
②設置2號和5號種子對照,是為了探究_____是種子萌發(fā)的外界條件.
③該實驗設計的各組對照中,均存在一個缺陷是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,對其中某一食物鏈表示正確的是( )
A. 草→兔→狐 B. 光→草→兔
C. 兔→狐→細菌 D. 兔→草→狐
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對此下面的花、果實、種子和幼苗結(jié)構(gòu)圖,并回答下列問題
(1)花中的[ ]___________________能產(chǎn)生花粉,傳粉和受精完成以后,花中的______________________繼續(xù)發(fā)育成果實.
(2)圖乙中的2是由___________發(fā)育成的,種子里面的胚是由_______發(fā)育成的.
(3)種子中的[ ] ____將發(fā)育成圖丁的莖和葉,[ ]_______將形成幼苗的根.
(4)丙圖種子的萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自[ ]__________________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關(guān)分析,不正確的是( )
A. ①過程表示呼吸作用
B. 增強②過程不能減少大氣中的CO2
C. ②過程表示光合作用
D. 減少過程③是當前緩解溫室效應的主要措施
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物根細胞中與能量轉(zhuǎn)換直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是:
A.細胞壁 B.細胞質(zhì) C.葉綠體 D.線粒體
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