【題目】下列哪項不是人類特有的反射( )

A. 聽媽媽說買了酸杏流口水

B. 看一場精彩的演出后激動不已

C. 看一篇文章感動的熱淚盈眶

D. 一朝被蛇咬,十年怕井繩

【答案】D

【解析】試題分析:一朝被蛇咬,十年怕井繩,是由具體刺激引起的條件反射,人與動物共有。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物的適應性具有 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是同學們熟悉的三套實驗裝置(注:氫氧化鈉能吸收二氧化碳),請認真分析并回答問題:

(1)A裝置可以用來驗證植物的光合作用需要 . 要驗證這個結(jié)論需要設(shè)置一個對照實驗,則對照實驗裝置中燒杯里應為
(2)B裝置是驗證 的實驗,為了使實驗獲得良好的效果,應選擇 的塑料袋(填“無色”、“黑色”或“白色”).
(3)如果要用C裝置來驗證植物的蒸騰作用,實驗小組的同學認為該實驗裝置有不妥之處,請你加以改進

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片”的實驗,回答下列問題:

(1)蓋蓋玻片時,讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后緩緩放下.該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生_____

(2)蓋好蓋玻片后,進行染色時應將碘液滴在蓋玻片的_____

(3)染色后,某同學按規(guī)范操作,在實驗過程中看到了以下幾個視野:

①該同學最終看到了視野C,在此之前他依次看到的視野是_____

②從A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的_____(填結(jié)構(gòu)名稱).

③在視野C中,細胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】已步入信息化社會的今天,上網(wǎng)已成為一種時尚,在龐大的網(wǎng)民群體中,青少年占了很大比例。跳躍閃動的游戲畫面、動感刺激的音樂給上網(wǎng)者帶來視聽享受的同時,也給沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年帶來許多健康隱患。圖為眼球結(jié)構(gòu)模式圖.請根據(jù)圖示并結(jié)合所學生學知識回答下列問題:

(1)面對跳躍閃動的游戲畫面,上網(wǎng)者能快速做出反應,完成這些反射活動的基本結(jié)構(gòu)是____________,對畫面刺激敏感的細胞位于眼球的________上(填代號)。

(2)長時間近距離注視電腦屏幕,容易造成近視,原因是造成圖中________(填代號)的曲度過大,或前后徑過長而引起的,需配戴__________透鏡加以矯正。

(3)電腦設(shè)備運行時會釋放對人體有害的臭氧氣體,在網(wǎng)吧悠閑地空間中臭氧濃度更高,這樣的環(huán)境最容易危害人體的_____________系統(tǒng)。

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【題目】根據(jù)心臟結(jié)構(gòu)和人體血液循環(huán)示意圖,回答下列問題:

(1)圖甲是心臟心臟結(jié)構(gòu)示意圖,心臟結(jié)構(gòu)中,心壁最厚的是___,它也是__循環(huán)的起點,心房和心室之間的結(jié)構(gòu)是______,作用是_________

(2)圖乙由3到2為______循環(huán),經(jīng)過此循環(huán)后,血液成分的變化是______。

(3)小李同學感冒咳嗽,服用感冒藥后,藥物到達心臟四腔的先后順序是________(用圖乙中的數(shù)字表示)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】通過控制哪種非生物因素,可以培育反季節(jié)花卉

A水分 B溫度 C空氣 D光照長短

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是心臟解剖圖,據(jù)圖回答:

(1)通過觀察人的心臟模型,比較心房壁與心室壁的厚薄,能感覺到心室壁比心房壁____________

(2)由③輸送出去的血通過血液循環(huán)中的______________循環(huán)回到①。

(3)由④______________輸送出去的___________血,經(jīng)過肺完成氣體交換后回到⑤。

(4)醫(yī)生給人測量血壓時,所測的是____________(填“動脈”或“靜脈”)血壓。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們在食用橘子時,首先撥開橘皮,然后撕去橘瓣上的“筋絡(luò)”,最后可以品嘗酸甜可口的橘肉。橘子在結(jié)構(gòu)層次上屬于( )

A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 植物體

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同步練習冊答案