【題目】如圖為動物和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖表示的是_____細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。

(2)植物和動物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里都有的能量轉(zhuǎn)換器是[]_____,它能為細(xì)胞的生命活動提供能量。

(3)切西瓜時會流出紅色汁液,這種紅色的物質(zhì)主要分布在[]_____內(nèi),這種結(jié)構(gòu)是植物細(xì)胞所特有的。

(4)在顯微鏡下觀察用碘液染色的細(xì)胞時,顏色最深的結(jié)構(gòu)是[]_____,它含有遺傳物質(zhì),是細(xì)胞的控制中心。

(5)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的方法步驟的正確順序是(填字母選項)_____。

①漱口后用牙簽的鈍端輕輕刮口腔內(nèi)壁2﹣3下 ②將刮取物涂到載玻片中央的生理鹽水中,蓋上蓋玻片 ③在載玻片中央滴一滴生理鹽水 ④擦拭載玻片和蓋玻片 ⑤用稀碘液染色

A.④③①②⑤B.④①②③⑤C.①②⑤④③D.①②③④⑤

【答案】 植物 ⑦線粒體 ⑤液泡 ④細(xì)胞核 A

【解析】(1)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有線粒體,植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,葉綠體和液泡。因此,甲圖表示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),有細(xì)胞壁,液泡和葉綠體,而動物細(xì)胞沒有此結(jié)構(gòu)。

(2)植物細(xì)胞內(nèi)的線粒體,是呼吸作用的場所,分解有機物提供能量;葉綠體是光合作用的場所;動物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有線粒體,呼吸作用的場所。植物和動物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里都有的能量轉(zhuǎn)換器是[⑦]線粒體,它能為細(xì)胞的生命活動提供能量。

(3)液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道、色素的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)。切西瓜時會流出紅色汁液,這種紅色的物質(zhì)主要分布在[⑤]液泡內(nèi),這種結(jié)構(gòu)是植物細(xì)胞所特有的。

(4)細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),是生命活動的控制中心,細(xì)胞核易被堿性染料染成深色。因此,在顯微鏡下觀察用碘液染色的細(xì)胞時,顏色最深的結(jié)構(gòu)是[]細(xì)胞核,它含有遺傳物質(zhì),是細(xì)胞的控制中心。

(5)制作口腔上皮細(xì)胞細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為:擦、滴、刮、涂、蓋、染。擦,用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;滴,把載玻片放在實驗臺上,用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水; 刮,用消毒牙簽在口腔上膛輕輕地刮幾下;涂,把帶有口腔上皮細(xì)胞的牙簽?zāi)し旁谳d玻片中央的生理鹽水滴中,涂抹均勻;蓋,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平;染,在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次,使染液浸潤到標(biāo)本的全部。制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的方法步驟的正確順序是④③①②⑤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于假設(shè)的敘述中,不正確的是

A.假設(shè)是對問題的一種任意的解釋

B.假設(shè)可以與結(jié)果一致,也可以不一致

C.假設(shè)要以實驗觀察和知識、經(jīng)驗為依據(jù)

D.假設(shè)要通過實驗驗證其是否正確

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列有關(guān)實驗和探究的問題

(1)某同學(xué)同時制作人的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時,先在兩張載玻片中央分別滴了一滴________________,由于沒有編號,導(dǎo)致兩種材料剛好放反了。此時用顯微鏡觀察到人的口腔上皮細(xì)胞與正常情況下的細(xì)胞大小相比應(yīng)________(更大或更小或不變);此時觀察到洋蔥缺片葉內(nèi)表皮細(xì)胞與正常情況下的細(xì)胞大小相比應(yīng)________(更大或更小或不變),主要原因是它有________________。

(2)在“探究饅頭在口腔中的變化”時,對3支試管作了以下處理。

編號

放入物體

液體

處理

饅頭碎屑

2毫升唾液

充分?jǐn)嚢?/span>

饅頭碎屑

2毫升清水

充分?jǐn)嚢?/span>

饅頭塊

2毫升唾液

不攪拌

將3支試管一起放到37℃的溫水中,5—10分鐘后取出,各滴加2滴碘液,搖勻,觀察顏色的變化,3支試管中不變藍的是_________試管,原因是唾液中的_________將粉分解成了_________,它遇碘不變藍。

如果以唾液的有無作為變量,形成對照的是編號_________試管,設(shè)置③號試管的目的是驗證_________在消化中的作用。

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【題目】蛔蟲寄生在人體的小腸里,與它這種生活習(xí)性無關(guān)的是

A.體表有角質(zhì)層 B.消化管結(jié)構(gòu)簡單

C.生殖能力強 D.有口有肛門

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【題目】仙人掌的葉退化成針,可以減少體內(nèi)水分的散失,莖特化為肉質(zhì),有利于儲存水分。這些特點說明仙人掌適應(yīng)的環(huán)境是

A.熱帶雨林 B.干旱沙漠 C.寒冷極地 D.濕地灘涂

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【題目】如圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)①②③合稱為______,④和⑤合稱為_______

(2)將來能發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)是[]_____,而它內(nèi)部的______會發(fā)育成種子.

(3)有些植物的花,如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會結(jié)果,原因是這樣的花中只有_____.(填雄蕊或雌蕊)

(4)謎語“麻屋子,紅帳子,里面坐著個白胖子.”形象地展示了花生的果實結(jié)構(gòu),其中“麻屋子”是指_____,“紅帳子”是指______,“白胖子”是指________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是植物種子的結(jié)構(gòu)圖,圖乙是植物受精過程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖甲所示種子是由圖乙中的____發(fā)育而成的。

(2)玉米粉是由玉米種子粉碎而成的,其主要成分來自于圖甲中的[ ]_____

(3)將來發(fā)育成植物的莖和葉的是圖甲中的[ ]_____。

(4)將大米播撒在土壤中,即使環(huán)境條件適宜也不能萌發(fā),主要原因是____________

(5) 一朵已授粉的桃花,圖乙中[ ]_____被害蟲吃掉后將不能結(jié)出桃子。

(6)開花后,必須經(jīng)過________兩個重要過程,才能結(jié)出果實。

(7)桃子可食用的果肉部分是由圖乙中的[ ]_____發(fā)育而來的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】魚類是典型的水生脊椎動物,具有高度適應(yīng)水生生活的特征.觀察鯽魚形態(tài)圖,思考分析,嘗試完成下列問題:

(1)“魚兒離不開水”,這是因為魚用________呼吸.

(2)鯽魚的體表有________覆蓋.

(3)鯽魚身體兩側(cè)大多有[2]________,能感知水流的方向.

(4)鯽魚的運動方式是游泳,這種運動方式主要依靠圖中[1][3][4]所示的________完成.

(5)體型呈________型,有利于在游泳時減少阻力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是學(xué)生小楓在顯微鏡下找到的一個細(xì)胞,圖乙是小楓根據(jù)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞物像繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請回答下列問題。

(1)若小楓要將圖甲中細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將載物臺上的裝片往______方向移動(填←↑→↓)。

(2)現(xiàn)有A、B兩臺顯微鏡(A:目鏡10×,物鏡40×;B:目鏡5×,物鏡10×),若要在視野中看到的細(xì)胞較大,應(yīng)選擇______顯微鏡。

(3)小楓看到的細(xì)胞是______(填“動物細(xì)胞”或“植物細(xì)胞”),判斷的理由是______。

(4)圖乙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于______(填序號或名稱)。

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