【題目】下列四組有關顯微鏡使用的敘述，其中前一項是操作，后一項是目的，這四組中，正確的是

A．調(diào)節(jié)光圈——調(diào)節(jié)視野的大小

B．調(diào)節(jié)反光鏡——調(diào)節(jié)物像的大小

C．轉動轉換器——換用不同放大倍數(shù)的目鏡

D．調(diào)節(jié)細準焦螺旋——使看到的物像更清晰

【答案】D

【解析】光圈控制通過光線的多少，因此調(diào)節(jié)光圈是調(diào)節(jié)視野的明暗，不能調(diào)節(jié)視野的大小，A錯誤；反光鏡有平面鏡和凹面鏡，因此調(diào)節(jié)反光鏡能調(diào)節(jié)視野的明暗，而視野的大小需要調(diào)節(jié)物鏡和目鏡，B錯誤；物鏡固定在轉換器上，因此轉動轉換器是換用不同放大倍數(shù)的物鏡，而目鏡在鏡筒的上方，C錯誤；調(diào)節(jié)細準焦螺旋能使焦距更精確，因此使看到的物像更清晰，D正確。

練習冊系列答案
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【題目】獅群遇到獵物時，會分工合作，共同狩獵．獅子的這種行為屬于社群行為

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【題目】請認真觀察下圖，回答問題：

（1）圖中__ 的體內(nèi)有氣囊能夠輔助呼吸．

（2）D的體表有__，用__呼吸，用__游泳，通過__的擺動提供運動時的動力．

（3）B動物的體溫__，體表__，用__呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡發(fā)明以前，人們沒有見過細菌是什么樣子，是因為（）
A.細菌太小，肉眼看不到
B.細菌太透明，人們沒有注意
C.細菌生存時間太短，難以發(fā)現(xiàn)
D.A，B，C都對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了三種處理：

①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌。

②將饅頭碎屑與物質(zhì)A放入2號試管中充分攪拌。

③將物質(zhì)B與唾液放入3號試管中不攪拌，如圖所示，試問。

（1）在這個實驗中，探究兩組變量，要使①和②以“唾液”為變量形成對照實驗，2號試管放入的物質(zhì)A為__；要使①和③以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量形成對照實驗，3號試管放入的物質(zhì)B為___。

（2）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10min后取出，滴加碘液，___號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍，原因是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是鯽魚的骨骼圖片，請識圖作答：

（1）蝦的體表包著堅韌的1 ，不僅起保護作用，還能起防止體內(nèi) 的作用。蝦的體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱，這類動物稱為 動物。

（2）魚的骨骼在身體內(nèi)部，身體內(nèi)有由脊椎骨組成的2 ，稱為 動物。

（3）魚的體型大多呈 型，有利于減少在水中運動的 。魚的體表被覆光滑的 ，能分泌粘液，起到 的作用。

（4）魚在水中通過 和 的擺動以及 的協(xié)調(diào)作用游泳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在實驗室中培養(yǎng)細菌或真菌時，通常把接種后的培養(yǎng)基放在下列哪個溫度環(huán)境中（ ）
A.低溫
B.高溫
C.恒溫
D.變溫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是生命現(xiàn)象

A．植物種子發(fā)芽 B．酵母菌一個變成兩個

C．蝌蚪長出后肢 D．水分進入細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學是研究____________和_______________________的科學，不僅描述生物界的“____________”，更要解釋“____________”。（《致同學們》）

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