【題目】請根據(jù)光合作用相關(guān)知識回答問題：

（1）植物進行光合作用的主要器官是______。

（2）請寫出甲圖中序號②所代表的物質(zhì)是______。

（3）光合作用制造的有機物通過______（填“導管”或“篩管”）運輸?shù)街参矬w的各個部位。

（4）為探究二氧化碳是光合作用的原料，需將乙圖植物提前放在黑暗處24h，其目的是______。

（5）實驗結(jié)果：變藍色的葉片為______（填“a”或“b”），證明光合作用的產(chǎn)物是______。

【答案】 葉 氧氣 篩管 將葉片中原有的淀粉耗盡或運走 a 淀粉

【解析】試題（1）植物光合作用的公式：二氧化碳+水有機物+氧氣，進行的主要器官是葉。（2）乙圖b中氫氧化鈉吸收二氧化碳，裝置中不含二氧化碳，乙裝置a中清水不吸收二氧化碳，裝置中有二氧化碳，形成一組對照實驗，據(jù)此可以解答本題。

（1）葉片中因含有大量的葉綠體是植物進行光合作用的主要器官；（2）由圖可以知道，①和水進入植物體內(nèi)，是植物進行光合作用的原料，②和有機物從植物體內(nèi)出來，為光合作用的產(chǎn)物，可以判斷①為二氧化碳、②為氧氣。

（3）植物光合作用在有光的條件下才能進行，制造的有機物通過篩管運輸?shù)街参矬w的各個部位。

（4）將乙圖植物放在黑暗處24h，目的是將葉片中原有的淀粉耗盡或運走。

（5）甲乙裝置b中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了，由于沒有進行光合作用的原料，因此乙裝置b中的植物沒有進行光合作用；乙裝置a中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙裝置a中的綠色植物進行了光合作用。所以實驗結(jié)果：變藍色的葉片為a，證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】禁止捕殺農(nóng)田中的青蛙是因為(　　)

A. 青蛙能傳授花粉 B. 青蛙是害蟲的天敵

C. 青蛙是鼠類的天敵 D. 青蛙是鳥類的天敵

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)有幾條食物鏈？
（2）食物網(wǎng)中，數(shù)量最多是 ， 最少的生物是 ， 該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是。
（3）從生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分分析，圖中的草屬于 ， 蛇、鼠、鷹等動物屬于,要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應包括和 。
（4）如果工廠排放的有害物質(zhì)進入此生態(tài)系統(tǒng)，含有害物質(zhì)最多的是哪種生物？
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量的捕殺狐和蛇，則一段時間內(nèi)的數(shù)量會增加，造成植被減少。
（6）寫出其中最長的一條食物鏈。
（7）該食物網(wǎng)和一起，構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分。
（8）鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系，一種是捕食關(guān)系，另一種是關(guān)系。
（9）根據(jù)作為分類依據(jù)，可將圖中的生物分為兩大類，一類是 部分，另一類是部分。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于哺乳動物關(guān)節(jié)的組成的敘述，正確的是（ ）

A. 由關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)腔組成 B. 由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)腔組成

C. 由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成 D. A、B、C都不全面

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取同一植物相同大小的兩個枝條，分別標記為A、B．枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后，將它們分別插入兩個相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這兩個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時，觀察量筒中液面的變化。

（1）實驗分A、B兩組，其中實驗組為______組，對照組為______組，變量是______；

（2）在量筒中滴加油滴的作用是______；

（3）兩個量筒中的液面會出現(xiàn)什么差異？A______，B______；造成這種差異的原因是______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁四種生物的數(shù)量關(guān)系如下圖所示，假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈，則下列說法正確的是（　�。�

A. 丁能夠進行光合作用

B. 甲、乙、丙都是消費者

C. 該食物鏈可表示為：丁→乙→甲→丙

D. 若甲的數(shù)量增加，則丁的數(shù)量將減少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家鴿體內(nèi)氣囊分布示意圖，請分析回答問題。

（1）出圖中序號結(jié)構(gòu)的名稱。a_________ b ________ c___________

（2）用箭頭和數(shù)字表示出家鴿飛行時吸氣過程氣體流動的方向_______________

（3）家鴿在飛行時需要大量氧氣，其特有的呼吸方式是_______

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由于____________大量消失，部分森林古猿被迫下地生活，這就使他們向____________的方向發(fā)展，前肢則被解放出來從事更復雜的活動，漸漸學會_________工具和__________工具。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】溫室大棚能為作物的生長提供各種適宜的環(huán)境條件，使作物增產(chǎn)，據(jù)圖回答問題：

（1）某同學為探究大棚內(nèi)作物A的生理活動，設(shè)置了如圖甲所示實驗裝置，并進行了如下實驗：將該植物放在黑暗處一晝夜后，發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠，這些小水珠主要來自于植物的______作用；繼續(xù)將該植物置于光下幾小時，摘下葉片脫色漂洗，滴加碘液，發(fā)現(xiàn)②部分葉片為藍色，______部分（填圖中序號）葉片為棕黃色，則可證明二氧化碳是光合作用的原料。

（2）若要探究植物A的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，除將塑料袋內(nèi)的氫氧化鈉去除外，還應將實驗裝置置于______環(huán)境中，一段時間后，將袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水。

（3）該同學進一步探究了光照強度對大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率（用二氧化碳吸收量表示）的影響，并將探究的結(jié)果繪制成了圖乙曲線。要使植物A和B都能正常生長，大棚內(nèi)光照強度至少應大于______點；若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當光照強度為f時，單位時間內(nèi)，光合作用合成有機物比較，植物A______（填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案