【題目】與苔蘚植物相比,蕨類植物更加適應(yīng)陸地生活,原因是( )
A.具有根、莖、葉,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織
B.用孢子繁殖
C.沒有根、莖、葉等器官的分化
D.植株矮小,莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織
【答案】A
【解析】
蕨類植物也生活在陰濕的環(huán)境中,有了根、莖、葉的分化,根能吸收大量的水和無機(jī)鹽,并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用,因此蕨類植物一般長的比較高大,更適于陸地生活。
苔蘚植物沒有真正的根,只有莖、葉的分化,且體內(nèi)無輸導(dǎo)組織,因此不能為植株吸收和運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì),植株長的矮小,適應(yīng)陸地的能力差。蕨類植物有了根、莖、葉的分化,且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,能為植株吸收和運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì),一般長的比較高大,適應(yīng)陸地的能力較強(qiáng)。
故選:A。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】持有化學(xué)進(jìn)化論觀點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為,最簡單的原始生命可能發(fā)生在
A.原始陸地B.原始海洋C.原始大氣D.原始土壤
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物叫做這個地區(qū)的_____。請你簡要說出我國植被所面臨的兩個主要問題:_____、_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在高山上,海拔越高溫度越低,闊葉林往往分布在海拔較低的地方,針葉林往往分布在海拔較高的地方,這說明( )對植物分布的影響
A.光B.溫度C.水D.空氣
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組對一些具有刺激性氣味的植物(薄荷、青椒、檸檬)對螞蟻的驅(qū)除效果進(jìn)行了探究。實驗步驟如下:
①準(zhǔn)備4個大小相同的加蓋玻璃容器(分別標(biāo)號為A、B、C、D),在容器中央各滴一滴蜂蜜;
②在B、C、D的蜂蜜周圍分別滴加1mL薄荷、檸檬和青椒的汁液;
③每個容器中都放入15只經(jīng)過饑餓處理的同一蟻穴的螞蟻,統(tǒng)計螞蟻最初靠近蜂蜜的時間。
具體統(tǒng)計數(shù)據(jù)見下表:
組別 | 最初靠近蜂蜜的時間 |
A(蜂蜜) | 第2分鐘 |
B(蜂蜜+薄荷汁) | 第10分鐘 |
C(蜂蜜+檸檬汁) | 第20分鐘 |
D(蜂蜜+青椒汁) | 第24分鐘 |
(1)螞蟻是一種社群性昆蟲,各種蟻之間有明確的________,工蟻負(fù)責(zé)覓食。螞蟻喜歡取食甜食,從行為的發(fā)生來看屬于________行為。
(2)該實驗探究的問題是________,實驗變量是________。
(3)A組的作用是________,容器中放入15只螞蟻的目的是________。
(4)分析實驗現(xiàn)象,可推測出這些植物與驅(qū)除螞蟻效果之間的關(guān)系是________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在從古猿到人的過渡過程中,最有決定意義的階段是
A.古猿從樹棲生活轉(zhuǎn)到地面生活B.產(chǎn)生了語言
C.學(xué)會制造和使用工具D.直立行走
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com