【題目】(題號)2172557951729664
(題文)
閱讀下列材料,回答相關(guān)司題:
未來幾年,馬鈴薯將從“放在盤子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧,成為我國繼小麥、水稻、玉米之后的第四大根食作物。馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高,維生素的含量也比較全面,馬鈴薯還是一個礦物質(zhì)寶庫。有研究證明,如果人們每天只吃馬鈴薯、即使不補充其他任何食品,身體也能攝取10倍于傳統(tǒng)食物中含有的維生素和1.5倍的鐵。
營養(yǎng)學(xué)家特別提醒,不要食用顏色發(fā)青和發(fā)芽的馬鈴薯,以免龍葵素中毒。
(1)與傳統(tǒng)主食小麥、水稻、玉米不同,馬鈴薯的食用部分是它的_______(填器官名稱)
(2)觀察圖1,人體食用馬鈴薯后,馬鈴薯中的蛋白質(zhì)首先在[__]__進行初步的消化,然后在④內(nèi)徹底消化成_______被吸收。
(3)圖2表示馬鈴薯中某種物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化情況,這種物質(zhì)是_____
(4)小腸是消化吸收的主要器官,觀察圖3,其中與消化功能相適應(yīng)的特點包括_____,與吸收功能相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)包括____。(填序號)
(5)馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素A,能有效地預(yù)防___癥,鐵是____的組成成分,經(jīng)常食用馬鈴薯可預(yù)防貧血。
【答案】莖 ② 胃 氨基酸 淀粉 ①②③ ①②④ 夜盲 血紅蛋白
【解析】
觀圖可知:①是肝臟、②是胃、③是胰腺、④是小腸,解答即可。
(1)馬鈴薯的主要食用部分是植物的球狀塊莖,因此馬鈴薯的食用部分是它的莖。
(2)蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸。因此,馬鈴薯中的蛋白質(zhì)首先在②胃進行初步的消化,然后在④小腸內(nèi)徹底消化成氨基酸被吸收。
(3)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,當(shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;圖2表示馬鈴薯中某種物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化情況,這種物質(zhì)是淀粉。
(4)小腸適于吸收營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點是:小腸長,全長5~6米,小腸內(nèi)有環(huán)形皺襞和小腸絨毛,使小腸粘膜的表面積增加600倍,大大增加了吸收的面積;小腸絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管;小腸絨毛壁和毛細血管壁都由一層上皮細胞構(gòu)成,利于吸收營養(yǎng)物質(zhì);而小腸內(nèi)有許多種由消化腺分泌的消化液,如胰液、腸液等是與小腸的消化功能相適應(yīng)的;小腸的絨毛壁、毛細血管壁和毛細淋巴管壁都只由一層上皮細胞構(gòu)成只是與小腸的吸收功能有關(guān)系的;其中與消化功能相適應(yīng)的特點包括①②③;與吸收功能相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)包括①②④。
(5)馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素A,能有效地預(yù)防夜盲癥、干眼癥、皮膚干燥、脫屑等病癥。血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),因此鐵是血紅蛋白的組成成分,經(jīng)常食用馬鈴薯可預(yù)防貧血。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察人體部分結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題。
(1)圖1是肺泡結(jié)構(gòu)示意圖。肺泡中的氧氣通過結(jié)構(gòu)①和②進入血液后,與紅細胞中的_____結(jié)合,隨血液循環(huán)運送到全身各處。由圖可知,肺泡中的氧氣進入肺泡周圍的毛細血管,需要通過_____層細胞。
(2)圖2是小腸內(nèi)表面結(jié)構(gòu)示意圖。小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞,環(huán)形皺襞表面有許多結(jié)構(gòu)④,該結(jié)構(gòu)是_____。因而小腸具有巨大的表面積來吸收營養(yǎng)物質(zhì)。營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入到[_____]_____內(nèi),隨血液循環(huán)運送到各組織細胞。
(3)圖3是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖。血液經(jīng)過[_____]_____和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用,形成原尿。與原尿相比,尿液中不含_____。
(4)比較上述結(jié)構(gòu),你會發(fā)現(xiàn)它們的表面積大、璧薄,有利于物質(zhì)通過,這體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)是與其_____相適應(yīng)的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示與遺傳有關(guān)的部分概念之間的關(guān)系,下列說法正確的是
A.1是染色體,3是遺傳信息,4是基因
B.DNA的數(shù)目和1、4的數(shù)目是相同的
C.DNA、1、4在細胞中是成對存在的
D.4相同,性狀一定相同,性狀相同,4不一定相同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】不同動物發(fā)育的方式可能不同,下列關(guān)于動物生殖和發(fā)育的說法正確的是
A.甲圖所示發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育
B.乙圖中的d階段表示的是蛹期
C.丙圖中含有細胞核的結(jié)構(gòu)是⑤胎盤
D.青蛙的發(fā)育方式與乙圖相同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是女性生殖系統(tǒng)示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)圖中②所表示的結(jié)構(gòu)是__,它是女性的主要性器官,其功能是產(chǎn)生__和分泌___.
(2)精子與成熟的卵子的結(jié)合場所一般是在[_____](填序號),此過程稱之為____。
(3)胎兒發(fā)育成熟后從母體[_____] (填序號)產(chǎn)出的過程稱為______。
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【題目】某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究饅頭在口腔中的變化課題時,準備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗材料和設(shè)備,設(shè)計了如下實驗方案:
請分析回答下列問題:
(1)分析1號試管和2號試管這一組實驗,實驗變量是____;預(yù)測實驗現(xiàn)象,會變藍的是____號試管。通過該組實驗,得出的結(jié)論是_______。
(2)分析研究1-3號試管,能與3號試管形成對照實驗的是___號試管,3號試管的實驗現(xiàn)象是____。
(3)為進一步探究其它因素對唾液淀粉消化作用的影響”,小組同學(xué)補加了4號試管。請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷,加入到4號試管的物質(zhì)還應(yīng)該有____,對照組是____號試管,4號試管的實驗現(xiàn)象是____,實驗結(jié)論是___。
(4)該實驗?zāi)芊褡C明“唾液將淀粉分解成了麥芽糖”?_______。(填能或不能)
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【題目】眼球的下列結(jié)構(gòu)與功能的對應(yīng)關(guān)系,錯誤的是
A. 鞏膜——保護眼球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
B. 睫狀體——調(diào)節(jié)晶狀體曲度
C. 視網(wǎng)膜——感受光的刺激,形成視覺
D. 脈絡(luò)膜——給視網(wǎng)膜提供營養(yǎng),使眼內(nèi)形成“暗室”
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯉魚5種動物,請用所學(xué)知識分析回答
(1)A的身體柔軟,具有貝殼,屬于無脊椎動物中的_____動物。根據(jù)體內(nèi)有無脊柱將上述動物分成兩組,與A同組的有_____(用字母表示)。
(2)動物生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所區(qū)別。如E用_____呼吸;C的成體用_____呼吸,皮膚輔助呼吸。
(3)上述動物中,體溫恒定的是_____。(用字母表示)
(4)麻雀會飛行,蝙蝠也會飛行,蝙蝠卻屬于哺乳動物,因為蝙蝠繁殖和哺育后代具有_____的特征。
(5)生物種類的多樣性實質(zhì)是_____的多樣性,保護生物多樣性的最有效措施是_____。
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