【題目】下列各組中，不屬于相對性狀的是（　�。�

A. 單眼皮和雙眼皮 B. 有耳垂和無耳垂

C. 直發(fā)和黃發(fā) D. 大拇指能向背側(cè)彎曲和大拇指不能向背側(cè)彎曲

【答案】C

【解析】

生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。如人的單眼皮和雙眼皮。

單眼皮和雙眼皮、有耳垂和無耳垂、大拇指能向背側(cè)彎曲和大拇指不能向背側(cè)彎曲，都是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此都屬于相對性狀，A、B、D不符合題意；
直發(fā)和黃發(fā)，是頭發(fā)的形狀和顏色，是兩種性狀，因此不屬于相對性狀，C符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的結(jié)構(gòu)與其運動方式相適應(yīng)，青蛙的趾間有蹼，與之相適應(yīng)運動方式是

A. 游泳 B. 飛行 C. 爬行 D. 跳躍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的各種成分在生態(tài)學上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答：

(1)光、二氧化碳、水等屬于生態(tài)系統(tǒng)的________成分，圖中生產(chǎn)者是________。

(2)“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系，請寫出圖示中的食物鏈：__________________。

(3)鉛中毒會對人體造成危害，2016年1月至2017年5月我國共發(fā)生了多起血鉛事件，若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是________。

(4)若黃雀被大量捕殺，則短時間內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中蛇的數(shù)量將會________，一段時間后，各種生物的數(shù)量又恢復(fù)原狀，說明生態(tài)系統(tǒng)具有________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)下圖回答問題：

（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進行_____________________作用。

（2）把D處夾緊.E處打開，當光照一段時間后，綠色植物會產(chǎn)生一種氣體，該氣體的檢驗方法是________

（3）若要加強綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的______此時把D打開)。

（4）若用黑紙片將B裝置罩上一(D處扎緊)，綠色植物主要進行_______作用，若向C瓶中加入________，可觀察到________現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)進行化學性消化部位的敘述，其中正確的是

A．淀粉只在口腔內(nèi)消化 B．蛋白質(zhì)只在胃內(nèi)消化

C．脂肪只在咽喉中消化 D．麥芽糖只在小腸中消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小英很喜歡吃奶奶家的板栗、甜玉米、蕨菜和銀杏，她想要這些植物的種子帶回自己家去種。她不可能得到哪種植物的種子？

A．板栗 B．玉米 C．蕨菜 D．銀杏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“中國檸檬看四川，四川檸檬看安岳”，安岳檸檬品質(zhì)世界一流，富含人體所需的多種維生素和微量元素．結(jié)合如圖回答下列問題：

（1）人們多食富含維生素C的檸檬會減少病的發(fā)生．
（2）檸檬中的檸檬酸可以提高人體對鈣的吸收．圖中的（填序號）過程表示人體對鈣等營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．
（3）檸檬中的檸檬酸鹽能防治腎結(jié)石．如果人患了腎結(jié)石，腎小管的功能將會減弱，原尿中的葡萄糖就不能很好地通過圖中的（填序號）過程回到血液中．
（4）在入冬前，人們常給檸檬灌透定根水后再在其根部覆蓋稻草或地膜，目的是保證檸檬生長發(fā)育所需要的適宜的溫度和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，A和B代表血管，C和D代表血液類型，各箭頭代表血液流向)

（1）若G代表體內(nèi)肺泡，則A代表____________（動脈或靜脈）B代表_______（動脈或靜脈）C代表____________（動脈血或靜脈血）D代表____________（動脈血或靜脈血）進入G內(nèi)的主要是_______（氣體）從G內(nèi)進入血液的主要是______（氣體）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為長頸鹿進化示意圖，據(jù)圖回答

（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著_______。

（2）圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時_______的個體容易獲得食物而生存下來。

（3）圖③說明_______的個體能生存下來，并繁殖后代，_____的個體被淘汰掉。食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了______作用。

（4）從長頸鹿的進化過程看，頸長的變異是由于_______改變而引起的。

（5）自然界中的生物，通過激烈的______，____生存下來，_____被淘汰掉，這就是___________。

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