【題目】正常生長(zhǎng)的植物葉片若出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象是由于蒸騰作用散失的水分大于根系吸收的水分。（______）

【答案】對(duì)

【解析】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%，當(dāng)蒸騰作用散失的水分大于根系吸收的水分時(shí)，細(xì)胞體積變小，葉片萎縮，就會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，因此本題說(shuō)法正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取5毫升新鮮血液，立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒，振蕩量筒后靜置數(shù)小時(shí)，出現(xiàn)下圖所示現(xiàn)象，請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）量筒中①②③層物質(zhì)依次是①___、②____、③_______。其中③在人體內(nèi)具有的功能是____。

（2）在量筒中放入檸檬酸鈉的目的是___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地大量捕殺青蛙，使稻田里害蟲(chóng)大量繁殖，水稻減產(chǎn)。其原因是

A. 破壞了生態(tài)系統(tǒng)的平衡 B. 破壞了水稻的生長(zhǎng)

C. 破壞了青蛙的繁殖 D. 破壞了青蛙的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，并觀察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖，回答問(wèn)題。

小蝗蟲(chóng)到池塘邊玩耍，遇到鯽魚(yú)正在無(wú)聊地吐泡泡。鯽魚(yú)開(kāi)腔道：“旱鴨子，你敢把頭沒(méi)在水中一個(gè)鐘頭嗎？”小蝗蟲(chóng)滿(mǎn)不在乎地說(shuō)“敢！但你敢到岸上呆一個(gè)鐘頭嗎？”鯽魚(yú)想了想說(shuō)：“敢！”心里卻想：“等輪到我時(shí)，你早已經(jīng)憋死了�！鼻嗤芘軄�(lái)作證，于是小蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中，一個(gè)小時(shí)后，小蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬起頭，鯽魚(yú)頓時(shí)傻了眼。青蛙催促道：“鯽魚(yú)先生請(qǐng)便吧。”鯽魚(yú)不得已，跳到岸上，不一會(huì)兒便死去了。

（1）蝗蟲(chóng)是常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，它的身體分為___三部分。

（2）圖中[__]_____是它的飛行器官。

（3）鯽魚(yú)失敗的原因是：它不知道蝗蟲(chóng)呼吸時(shí)，氣體出入身體的門(mén)戶(hù)的氣門(mén)著生在身體的____部。

（4）岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多，鯽魚(yú)為何還會(huì)死掉？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用需要二氧化碳可產(chǎn)生氧氣,呼吸作用吸收氧氣可產(chǎn)生二氧化碳。（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水蛭的唾液中有防止血液凝固的物質(zhì)﹣蛭素．_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞分裂時(shí)，發(fā)生變化中最重要的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞壁 D. 細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)的必需條件不包括（　�。�

A. 充足的空氣 B. 肥沃的土壤 C. 種子有活力 D. 完整的胚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下哪項(xiàng)特征不是生物普遍都具有的？（ ）

A. 生長(zhǎng) B. 繁殖 C. 開(kāi)花和結(jié)果 D. 應(yīng)激性

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同步練習(xí)冊(cè)答案