【題目】白細(xì)胞細(xì)胞核，比紅細(xì)胞 ， 但數(shù)量少。當(dāng)病菌侵入人體內(nèi)時(shí)，能穿過毛細(xì)血管，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬。

【答案】有；小
【解析】 白細(xì)胞有細(xì)胞核，比紅細(xì)胞小，但數(shù)量少。當(dāng)病菌侵入人體內(nèi)時(shí)，能穿過毛細(xì)血管，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬。
【考點(diǎn)精析】利用血液的組成和功能對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知血液由血漿和血細(xì)胞組成；血液的功能：運(yùn)輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)動(dòng)物行為的相關(guān)問題。

（1）在探究“家蠶的取食行為”實(shí)驗(yàn)中，如下圖是某同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和楊葉以及蟻蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為相對(duì)合理的是_____。實(shí)驗(yàn)過程中需更換實(shí)驗(yàn)對(duì)象（蟻蠶），重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)。這樣做的主要目的是______。

（2）如圖是探究“螞蟻的通訊”實(shí)驗(yàn)裝置圖，在容器內(nèi)放入少許清水的目的是_____，我們通過探究“螞蟻的通訊”，發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊方式是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是腎單位模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)C內(nèi)流動(dòng)的是________血，C處血液與A處血液相比較，C處血液中尿素含量________ (填“更高”或“更低”)。

(2)液體從E→F的過程中，無機(jī)鹽的濃度逐漸________ (填“升高”或“降低”)。

(3)若檢驗(yàn)出某人F處的液體中含有____________，可推斷此人患有糖尿病，那么是此圖中腎小管_______________作用出了問題，糖尿病一般采用注射胰島素的方法進(jìn)行治療。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖中，能正確表示細(xì)胞核內(nèi)某些結(jié)構(gòu)之間關(guān)系的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與鯽魚適應(yīng)水中生活無關(guān)的是

A. 身體呈梭形 B. 用鰓呼吸 C. 用鰭游泳 D. 體溫不恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）心臟分為四個(gè)腔，其中心肌最發(fā)達(dá)的是[ ]_________。

（2）在心臟的1、2、3、4四個(gè)腔中，充滿動(dòng)脈血的心腔有__________和_____________（填名稱）；

（3）在圖中流動(dòng)脈血的血管有[ ]__________和[ ]__________。

（4）保證血液從心房流向心室的是10和13的__________；保證血液從心室流向動(dòng)脈的是11和12的__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體腎臟的基本結(jié)構(gòu)單位腎單位，據(jù)圖回答：

（1）圖中1表示____，2表示_____，3表示______。

（2）尿液的形成主要包括____和_____兩個(gè)過程。

（3）若某人尿檢過程中發(fā)現(xiàn)葡萄糖含量偏高，則其發(fā)生病變的部位可能是_____。

（4）冬季某些同學(xué)為了少上廁所就少喝水，這種做法對(duì)嗎？_____。（填“對(duì)”或“不對(duì)”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液為什么被稱為流動(dòng)的組織？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體心臟縱剖面示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）心臟主要由肌肉組織構(gòu)成，肌肉組織的功能是能_______________，為血液流動(dòng)提供動(dòng)力。

（2）在人體心臟的四個(gè)腔中,心臟壁最厚的是[_____]___________。

（3）圖中與心臟相連的血管b是____________，血管d是________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案