【題目】想檢測(cè)鉛筆上有沒(méi)有細(xì)菌，只需要將鉛筆放在細(xì)菌培養(yǎng)基上輕輕一按，這個(gè)步驟屬于細(xì) 菌和真菌培養(yǎng)過(guò)程中的

A. 配制培養(yǎng)基 B. 高溫滅菌 C. 接種 D. 恒溫培養(yǎng)

【答案】C.

【解析】

試題分析：接種，就是把已有的菌種，用某種方式取少量的菌種，接到培養(yǎng)基上的過(guò)程。接種的目的有多種，如：擴(kuò)大培養(yǎng)、篩選菌種、選育等。不過(guò)其他的目的一般都建立在擴(kuò)大培養(yǎng)的基礎(chǔ)上。如劃線法、涂布法、傾注法、斜面接種法、液體培養(yǎng)基接種法、螺旋接種法等。所以，檢測(cè)硬幣上有沒(méi)有細(xì)菌，需要將硬幣放在培養(yǎng)基上輕輕一按，此步驟屬于培養(yǎng)細(xì)菌真菌一般方法中的接種。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是植物種子的結(jié)構(gòu)圖,圖乙是植物受精過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:

（1）圖甲所示種子是由圖乙中的____發(fā)育而成的。

（2）玉米粉是由玉米種子粉碎而成的,其主要成分來(lái)自于圖甲中的[ ]_____

（3）將來(lái)發(fā)育成植物的莖和葉的是圖甲中的[ ]_____。

（4）將大米播撒在土壤中,即使環(huán)境條件適宜也不能萌發(fā),主要原因是____________

（5） 一朵已授粉的桃花，圖乙中[ ]_____被害蟲(chóng)吃掉后將不能結(jié)出桃子。

（6）開(kāi)花后，必須經(jīng)過(guò)____和____兩個(gè)重要過(guò)程，才能結(jié)出果實(shí)。

（7）桃子可食用的果肉部分是由圖乙中的[ ]_____發(fā)育而來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】松樹(shù)上生活著松毛蟲(chóng)，兩者在結(jié)構(gòu)層次上主要區(qū)別是（　�。�

A. 松樹(shù)無(wú)系統(tǒng) B. 松毛蟲(chóng)無(wú)器官 C. 松樹(shù)無(wú)組織 D. 松毛蟲(chóng)無(wú)細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是學(xué)生小楓在顯微鏡下找到的一個(gè)細(xì)胞，圖乙是小楓根據(jù)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞物像繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）若小楓要將圖甲中細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片往______方向移動(dòng)（填←↑→↓）。

（2）現(xiàn)有A、B兩臺(tái)顯微鏡（A：目鏡10×，物鏡40×；B：目鏡5×，物鏡10×），若要在視野中看到的細(xì)胞較大，應(yīng)選擇______顯微鏡。

（3）小楓看到的細(xì)胞是______（填“動(dòng)物細(xì)胞”或“植物細(xì)胞”），判斷的理由是______。

（4）圖乙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于______（填序號(hào)或名稱(chēng)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)動(dòng)物細(xì)胞起保護(hù)作用的是【 】

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜 D. 液泡、細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，大氣中的溫室氣體（CO2等）濃度持續(xù)上升，引起溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)的主要原因是

A. 野生動(dòng)物大量滅絕 B. 地震海嘯頻繁發(fā)生

C. 極地冰蓋大量融化 D. 野生植被大量破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期是（ ）

A．兒童時(shí)期 B．少年時(shí)期

C．青春期 D．青年期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栐谕愣闺s交實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：把純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆進(jìn)行雜交，得到的子一代全為高莖；讓子一代的高莖豌豆自花傳粉，得到的子二代中除高莖外，又出現(xiàn)了矮莖（如圖），請(qǐng)分析回答。


（1）豌豆植株的高莖和矮莖是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為______。

（2）假設(shè)基因H控制高莖，基因h控制矮莖，則子二代矮莖豌豆的基因組成是______。子一代的基因是通過(guò)______傳給子二代的。

（3）在孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)中，親代被去掉雄蕊的豌豆是作為父本還是母本？______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示綠色植物和動(dòng)物對(duì)大氣中的二氧化碳平衡影響示意圖，據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程①表示綠色植物的光合作用，即利用光能，把二氧化碳和水合成______，并放出______氣。

（2）過(guò)程②表示動(dòng)、植物的______作用，即分解有機(jī)物，生成二氧化碳和______，同時(shí)釋放______。

（3）目前，由于大氣中二氧化碳等溫室氣體增多，導(dǎo)致了溫室效應(yīng)。下列人類(lèi)活動(dòng)中，能減緩溫室效應(yīng)的有______、______（填序號(hào)）。

①大力植樹(shù)造林；②提倡低碳生活，如少開(kāi)汽車(chē)；③發(fā)展火力發(fā)電。

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同步練習(xí)冊(cè)答案