Question

【題目】小芬同學(xué)設(shè)計(jì)了甲裝置用于探究綠色植物的生理。實(shí)驗(yàn)前將甲裝置放到黑暗處24小時(shí)后，移出裝置經(jīng)陽(yáng)光照射3小時(shí)；摘下A、B兩個(gè)葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液染色。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)在氫氧化鈉的作用下，A葉片與B葉片形成一組_______，其變量是空氣的_______。

在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，除變量不同外，其他條件均應(yīng)_______。

(2)小芬為該活動(dòng)作出的假設(shè)是_____________________

(3)葉片經(jīng)過(guò)酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的_______ ，使后面的染色效果更加明顯。

(4)A、B葉片經(jīng)過(guò)染色后，能被染成藍(lán)色的是[_______ ]葉片。因?yàn)樵撊~片能進(jìn)行光合作用，并且制造出有機(jī)物_______。

(5)小芬想繼續(xù)探究光合作用需要光，她將甲裝置改進(jìn)為乙裝置，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟。乙實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)合理嗎？_______。請(qǐng)解釋原因：_____________________

Answer 1

【答案】對(duì)照實(shí)驗(yàn) 二氧化碳 相同 光合作用需要二氧化碳 葉綠素 B 淀粉 不合理 變量不唯一

【解析】

因?yàn)闅溲趸�鈉能將二氧化碳吸收，所以A葉片與B葉片是變量為二氧化碳的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)要遵循單一變量原則，那作假設(shè)就應(yīng)該是針對(duì)二氧化碳來(lái)說(shuō)的，酒精能夠溶解葉綠素，但由于著火點(diǎn)低，所以要隔水加熱，脫色后用清水清洗，再用碘酒進(jìn)行染色，因?yàn)楣夂献饔玫脑�料是二氧化碳�?/span>A葉片因?yàn)槿鄙僭�料不能進(jìn)行光合作用合成淀粉，B葉片進(jìn)行了光合作用合成了淀粉，所以能染成藍(lán)色，將甲裝置改進(jìn)為乙裝置，是不合理的，因?yàn)樽兞烤筒皇且粋�(gè)了，二氧化碳不同，光照也不同。

（1）將甲裝置在黑暗中放置一晝夜，植物體的葉片因得不到光，無(wú)法進(jìn)行光合作用，葉片中原有的淀粉將被運(yùn)走和耗盡，將甲裝置移至光下后，在自然狀態(tài)下，植物體的葉片能夠接觸并吸收空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用，制造淀粉等有機(jī)物。A葉片處于裝有氫氧化鈉的玻璃瓶?jī)?nèi)，這樣玻璃瓶中的二氧化碳就被氫氧化鈉吸收；B葉片處于裝有水的玻璃瓶?jī)?nèi)，水幾乎不吸收二氧化碳，B葉片能吸收到二氧化碳，這樣A葉片與B葉片就構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是二氧化碳，在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，除要探究的變量不同外，其余條件應(yīng)完全相同。

（2）從小芬所設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)可分析得出，她提出的問(wèn)題是“光合作用需要二氧化碳嗎？”，作出的假設(shè)就應(yīng)該是“光合作用需要二氧化碳”或“光合作用不需要二氧化碳”。

（3）由于葉綠素的顏色較深，不溶于葉片中的葉綠素，滴加碘液后，葉片顏色的變化就不明顯；葉綠素能溶解在酒精中，將葉片放入酒精中隔水加熱，就可溶去葉綠素。

（4）A葉片就不能進(jìn)行光合作用，無(wú)法制造淀粉，B葉片能進(jìn)行光合作用，制造淀粉；A、B葉片經(jīng)脫色處理后，滴加碘液，能變藍(lán)的是B葉片，A葉片不變藍(lán)。

（5）在乙裝置中，A葉片得不到二氧化碳，能得到光，C葉片能得到二氧化碳，得不到光，這樣A、C葉片就存在兩個(gè)變量，違背了對(duì)照實(shí)驗(yàn)控制單一變量的原則，不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此，乙裝置的設(shè)計(jì)不合理。