【題目】貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因?yàn)椋?）

A. 溫度低，減少細(xì)菌病害

B. 溫度低，植物不進(jìn)行呼吸作用

C. 溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少

D. 溫度低，有利有機(jī)物的積累

【答案】C

【解析】試題分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是溫度對(duì)呼吸作用的影響．解答時(shí)可以從溫度與呼吸的關(guān)系方面來(lái)切入．

解：溫度：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)． 根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏蔬菜和水果時(shí)應(yīng)該保持低溫，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗、可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】明明愛(ài)吃羊肉，從中獲取了營(yíng)養(yǎng)，那么小羊體內(nèi)的有機(jī)物來(lái)源于（ ）

A. 羊 B. 草 C. 光 D. 空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)善于動(dòng)手動(dòng)腦，他向甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水，他在吸入氣體時(shí)左手捏緊橡皮管，右手松開(kāi)，外界的空氣通過(guò)甲瓶：在呼出氣體時(shí)，右手捏緊橡皮管，左手松開(kāi)，呼出的氣體通入乙瓶。

（1）一段時(shí)間后______瓶中的石灰水明顯變渾濁，說(shuō)明呼出的氣體中含有較多的______，設(shè)計(jì)甲瓶的目的是______。

（2）肺泡內(nèi)的氣體交換發(fā)生在肺泡與血液之間，發(fā)生氣體交換的原理是______。

（3）若大氣中二氧化碳?xì)怏w的濃度過(guò)度增加，會(huì)引起______。

A．溫室效應(yīng) B．酸雨 C．臭氧層破壞 D．大氣污染

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將水果放在密封地窖中，可以保存較長(zhǎng)時(shí)間，地窖中影響水果代謝的原因是

A. 溫度恒定，抗蟲(chóng)能力強(qiáng)

B. 溫度適宜，利于保存

C. 黑暗無(wú)光，呼吸減弱

D. 二氧化碳濃度增加，抑制水果呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)血液中含量過(guò)少時(shí)，就會(huì)引起貧血，貧血患者平時(shí)需要多吃含量豐富的食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】皮膚劃破出血時(shí)至少傷到皮膚的部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物已有根、莖、葉的分化，但沒(méi)有花和種子，它應(yīng)歸為（　�。�

A. 苔蘚植物 B. 蕨類植物 C. 被子植物 D. 裸子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各器官系統(tǒng)之間協(xié)調(diào)配合。下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，圖1中A、B、C分別表示某器官，甲表示某系統(tǒng)，圖2是圖1中C的結(jié)構(gòu)和功能單位示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）參與消化食物中蛋白質(zhì)的消化液有_____，蛋白質(zhì)最終分解的產(chǎn)物氨基酸在圖1中[A] _____處被吸收進(jìn)入甲中。

（2）圖1中空氣進(jìn)入[B] _____后，氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入甲中，同時(shí)甲中的二氧化碳也通過(guò)這些結(jié)構(gòu)進(jìn)入[B]，隨_____（填“吸氣”或“呼氣”）排出體外，經(jīng)過(guò)此過(guò)程后血液變成_____（填“動(dòng)脈或“靜脈”）血。

（3）通過(guò)消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的作用，進(jìn)入到圖1甲中的_____可穿過(guò)毛細(xì)血管壁到達(dá)組織細(xì)胞，最后在組織細(xì)胞內(nèi)的_____處被利用，而組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳、尿素等廢物進(jìn)入甲中。

（4）圖1甲中的尿素等廢物主要通過(guò)圖2中[①] _____的過(guò)濾作用和[②] _____的重新吸收作用形成尿液，經(jīng)輸尿管流入膀胱暫時(shí)儲(chǔ)存，最后從_____排出體外。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是胎兒發(fā)育期間營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)標(biāo)出B和C的名稱：[B]________，[C]________。

（2）受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期的營(yíng)養(yǎng)由___________提供。

（3）胚胎植入子宮內(nèi)壁后，在胚胎與子宮壁接觸的部分形成[A]___________。

（4）胎兒通過(guò)[A]和[B]，從母體內(nèi)獲得______，并將代謝產(chǎn)生的__________氣體和其他廢物排入母體的血液，由母體排出。

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