圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的幾個器官,曲線X、Y、Z表示三大類有機(jī)物在上述器官中被消化的程度.下列敘述正確的是


  1. A.
    X為脂肪,消化器官是A
  2. B.
    Y為淀粉,消化器官是C和D
  3. C.
    Z為蛋白質(zhì),消化器官是D
  4. D.
    X、Y、Z都能在D進(jìn)行消化
D
分析:做這類的題首先要學(xué)會識圖.還要知道糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的消化過程,糖類在口腔內(nèi)就開始消化,蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始消化,脂肪只能在小腸內(nèi)消化.這三類營養(yǎng)物質(zhì)在小腸內(nèi)都消化.
解答:營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入消化道的先后順序是:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門,其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小腸.淀粉在口腔內(nèi)就開始消化,蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始消化,脂肪只能在小腸內(nèi)消化.
(1)從圖中可以看出,物質(zhì)X最先被消化,然后是物質(zhì)Y被消化,最后是Z被消化,可以判斷X是淀粉,Y代表蛋白質(zhì),Z代表脂肪.
(2)圖中X、Y、Z都能在D消化道內(nèi)被消化,可以判斷D代表小腸;X在A中開始消化,則A代表口腔;Y在C中開始被消化,則C代表胃
故選:D.
點(diǎn)評:蛋白質(zhì)、糖類和脂肪的消化情況要注意重點(diǎn)復(fù)習(xí).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為模擬膈肌運(yùn)動的模型,請依圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別模擬的人體的器官為:
A
氣管
氣管
      B
支氣管
支氣管
   C
      D
膈肌
膈肌

(2)當(dāng)膈肌由甲狀態(tài)向乙狀態(tài)轉(zhuǎn)換時,正在完成
吸氣
吸氣
動作(回答“吸氣”還是“呼氣”).

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

把一盆栽番茄植株放在鐘罩內(nèi)(如圖),再把含放射性碳的二氧化碳依圖中所示輸入罩內(nèi),1h后把進(jìn)氣閥關(guān)閉.然后把番茄植株移出,洗去土壤,用儀器記下根系的放射性碳的劑量.再把這些根烘干,切成小塊,放到養(yǎng)著饑餓金魚的不帶放射性物質(zhì)的金魚缸內(nèi),4天后,把金魚從缸中取出,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)魚組織內(nèi)放射性碳超過正常水平.請回答:
(1)該實驗主要研究生態(tài)系統(tǒng)的
B
B

A.氧循環(huán)      B.碳循環(huán)    C.氮循環(huán)      D.水循環(huán)
(2)設(shè)置該實驗的對照實驗,正確措施應(yīng)是
B
B

A.把番茄換成天竺葵    B.把放射性二氧化碳換成空氣中的二氧化碳
C.把土換成蒸餾水     D.把金魚換成蝌蚪
(3)放射性碳首先必須通過植株的
光合作用
光合作用
轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,然后才能通過葉內(nèi)的
篩管
篩管
運(yùn)輸?shù)礁浚?br />(4)如果這項實驗的研究中,把植株放在完全黑暗的地方,實驗結(jié)果將是
植物根部、金魚體內(nèi)均找不到放射性碳
植物根部、金魚體內(nèi)均找不到放射性碳
;理由是
在黑暗的條件下,植物不能進(jìn)行光合作用
在黑暗的條件下,植物不能進(jìn)行光合作用

(5)簡要說明含放射性碳的植物組織進(jìn)入金魚組織的過程.
金魚攝取植物組織后,經(jīng)消化轉(zhuǎn)變成營養(yǎng)成分,通過吸收進(jìn)入血液循環(huán),被運(yùn)至各組織內(nèi).
金魚攝取植物組織后,經(jīng)消化轉(zhuǎn)變成營養(yǎng)成分,通過吸收進(jìn)入血液循環(huán),被運(yùn)至各組織內(nèi).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?深圳模擬)取四枝大小且葉片數(shù)大致相同的乙種植物嫩枝,在光照條件下,依下圖所示的方法進(jìn)行實驗(凡士林具有密封作用).實驗開始時各裝置的質(zhì)量相同,(都是80克),其后每隔4小時后重新測量各裝置的質(zhì)量,實驗結(jié)果用下面圖線表示.

(1)曲線1代表了哪兩組裝置的質(zhì)量變化?
CD
CD
(填編號).
(2)比較分析圖線中的數(shù)據(jù),對葉片上下表皮氣孔相對數(shù)量作出推斷?
葉片下表皮氣孔數(shù)量多于上表皮氣孔的數(shù)量
葉片下表皮氣孔數(shù)量多于上表皮氣孔的數(shù)量

(3)假設(shè)將A、B、C、D四個裝置都放在暗室中,預(yù)測他們的質(zhì)量變化是
對C、D裝置無影響,A、B裝置質(zhì)量減少的速度變慢
對C、D裝置無影響,A、B裝置質(zhì)量減少的速度變慢

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(單選)如圖表示某有機(jī)物加入某種酶后在0~80℃的環(huán)境中,有機(jī)物的分解總量與溫度的關(guān)系圖,依圖判斷,在0~80℃的環(huán)境中,酶的活性變化曲線(PH適宜)正確的是( 。
A、精英家教網(wǎng)B、精英家教網(wǎng)C、精英家教網(wǎng)D、精英家教網(wǎng)

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科目:初中生物 來源:四川省期中題 題型:讀圖填空題

下圖為模擬膈肌運(yùn)動的模型,請依圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為:A氣管;B_________;C_________;D________;
(2)當(dāng)膈肌由甲狀態(tài)向乙狀態(tài)轉(zhuǎn)換時,正在完成_________動作(回答“吸氣”還是“呼氣”)。

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