【題目】細(xì)胞液是指 中的液體。（ ）

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞核 C. 液泡 D. 細(xì)胞質(zhì)和液泡

【答案】C

【解析】細(xì)胞質(zhì)中的液泡，液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就是來(lái)自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉片之所以是光合作用的主要器官，是因?yàn)樗幸幌盗械慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng)。下列圖１為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖２表示光照充足時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來(lái)源或去路。據(jù)圖回答：

（1）圖１中的①所示結(jié)構(gòu)的名稱是 ，內(nèi)有運(yùn)輸 的導(dǎo)管。

（2）進(jìn)入葉綠體內(nèi)的二氧化碳參與光合作用。請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式：

（3）圖２中箭頭⑧所示的氣體是 。黑暗條件下，圖２中哪些箭頭表示的生理活動(dòng)不存在或大大減弱？ （填序號(hào)）。

（4）當(dāng)今，人類(lèi)活動(dòng)致使全球二氧化碳含量不斷增加，導(dǎo)致地球氣溫不斷上升，這就是溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)主要是由于人類(lèi)的哪些活動(dòng)所致？ 。據(jù)圖２分析可知，減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了驗(yàn)證“酵母菌在無(wú)氧條件下產(chǎn)生的二氧化碳量比有氧時(shí)要少得多”,設(shè)置了如下兩套相同裝置(如圖)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟如下:

①打開(kāi)閥門(mén),向甲持續(xù)通入足量的氮?dú)?不影響酵母菌活性以及BTB的變色,并將原有空氣排凈),乙則通入與氮?dú)獾攘康难鯕狻?/span>

②關(guān)閉閥門(mén)和進(jìn)氣口，在同一溫暖環(huán)境中放置一段時(shí)間；

③再次打開(kāi)進(jìn)氣口和閥門(mén),向甲、乙中同時(shí)勻速通入氮?dú)?觀察BTB溶液顏色變化。

(注:溴麝香草酚藍(lán)簡(jiǎn)稱BTB,遇二氧化碳由藍(lán)變黃且二氧化碳濃度越高變色越快)

(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是_________。

(2)A、C所用的培養(yǎng)液中,應(yīng)保證菌種和配方等量且_________。

(3)放置溫暖環(huán)境中是為酵母菌提供__________________。

(4)實(shí)驗(yàn)步驟中有一處不妥,請(qǐng)改正_______________________________________。

(5)甲第一次通入足量氮?dú)獾哪康氖菫榱诵纬?/span>_________環(huán)境,與第二次通入氮?dú)獾哪康?/span>__________(選填“相同”或“不同”)。

(6)步驟完善后,得出的結(jié)論是“酵母菌在無(wú)氧條件下產(chǎn)生的二氧化碳量比有氧時(shí)要少的多”,則步驟③中觀察到的現(xiàn)象是:________________________________________。

(7)實(shí)驗(yàn)中的BTB也可用__________替代,用于檢驗(yàn)二氧化碳。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物和人排出體內(nèi)廢物的方式不包括（ ）

A. 排尿 B. 排便 C. 出汗 D. 呼出氣體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖中起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[]______；能夠?yàn)榉N子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[_]______．

（2）圖中各結(jié)構(gòu)在萌發(fā)過(guò)程中，最先突破種皮的是[]______；圖中④將來(lái)發(fā)育成______和______．

（3）該種子播種萌發(fā)后長(zhǎng)成的植物是______植物（填“雙子葉”或“單子葉”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為人體消化系統(tǒng)示意圖，①～⑦表示不同的消化器官，乙圖為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化的示意圖，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物；M、N、X、Y、Z分別表示不同的消化液縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）乙圖中的X是由甲圖中[]_____分泌的，該結(jié)構(gòu)可以將暫時(shí)不用的合成______貯存起來(lái)。

（2）多喝牛奶有益于青少年的發(fā)育和成長(zhǎng)，能夠初步分解牛奶中主要營(yíng)養(yǎng)成分的消化液是乙圖中的[_____]。

（3）乙圖中，M為_____，能將A初步分解為_____。甲圖中的[]_____是乙圖中Y和Z發(fā)揮作用的主要場(chǎng)所。

（4）某人因患比較嚴(yán)重的膽囊結(jié)石，醫(yī)生將其膽囊切除，那么他手術(shù)后，富含乙圖中[]_____的食物應(yīng)該少吃。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌�！边@句俗語(yǔ)表明生物（ ）

A.需要營(yíng)養(yǎng)B.能進(jìn)行呼吸C.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈交錯(cuò)連接，形成_______________。

(2)食蟲(chóng)鳥(niǎo)、青蛙、蛇等生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是_____________。

(3)有些昆蟲(chóng)的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化，與周?chē)h(huán)境基本保持一致，這體現(xiàn)了生物能夠_____________環(huán)境。

(4)若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的____________能力是有限度的，超過(guò)此限度，草原很難恢復(fù)原樣。

(5)請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：______________。（用文字和箭頭表示）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列昆蟲(chóng)屬于完全變態(tài)發(fā)育的一組是 （　　）

A. 蝗蟲(chóng)、蠅、赤眼峰、蚊 B. 蠅、家蠶、蝴蝶、蜜蜂

C. 蝗蟲(chóng)、蟋蟀、螳螂、蟬 D. 家蠶、蝗蟲(chóng)、蟬、蠅

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