【題目】不久前，初二年級(jí)某班出現(xiàn)了感染手足口病的病例，學(xué)校隨即請(qǐng)感染及疑似該病的同學(xué)回家隔離，此預(yù)防措施屬于（　�。�

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 以上三項(xiàng)都是

【答案】A

【解析】感染手足口病及疑似該病的同學(xué)是傳染源，因此學(xué)校隨即請(qǐng)感染及疑似該病的同學(xué)回家隔離，此預(yù)防措施屬于控制傳染源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)食物鏈的表達(dá)中正確的是（ ）
A.牧草←野兔←狐貍
B.牧草→狐貍→野兔
C.狐貍→野兔→牧草
D.牧草→野兔→狐貍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，分析后回答下列問題。

（1）該食物網(wǎng)中共有_______條食物鏈。請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈________。

（2）該食物網(wǎng)中，體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量最多的是哪種生物__________。

（3）圖示中還缺少的生態(tài)因素是_______因素，它們共同構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)。該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是____________。

（4）如果該食物鏈?zhǔn)艿街亟饘冁k的污染，那么圖中_________的體內(nèi)鎘的含量最高。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞中的信息中心和能量中心分別是（ ）
A.細(xì)胞核和葉綠體
B.線粒體和葉綠體
C.液泡和線粒體
D.細(xì)胞核和線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了防止艾滋病在我國(guó)流行，我國(guó)政府決定停止進(jìn)口一切國(guó)外血制品，此預(yù)防措施屬于（　�。�

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不屬于免疫的是（　�。�

A. 脾臟中的吞噬細(xì)胞吞噬異物

B. 乙肝病毒抗體消滅乙肝病毒

C. 白細(xì)胞消滅侵入人體內(nèi)的病菌

D. 口服消炎藥消滅肺炎雙球菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“引體向上”是北京市中考體育測(cè)試的項(xiàng)目之一，主要考察被測(cè)者上肢的力量．用啞鈴鍛煉是增強(qiáng)上肢力量的有效途徑，當(dāng)屈肘時(shí)（　�。�

A. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張

B. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

C. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮

D. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察用碘液染色的洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，可看到細(xì)胞結(jié)構(gòu)中染色最深的部分是（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡(jiǎn)明示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）A過程是通過________完成的。

（2）圖中缺少的一個(gè)重要箭頭是________；這一過程指的是植物的________。

（3）與A過程本質(zhì)相同的有________、________過程（用圖中字母代號(hào)填寫），都指的是________。

（4）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以________的形式進(jìn)行循環(huán)。碳循環(huán)始終與________結(jié)合在一起進(jìn)行。

（5）生態(tài)系統(tǒng)的四種成分是通過________和________緊密聯(lián)系在一起而形成的一個(gè)統(tǒng)一整體的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案