【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識(shí)回答

⑴a、b表示植物的生理活動(dòng):a是__________________,b是_________________。

⑵A、B表示兩種物質(zhì):A是________________________,B是_____________________

⑶作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了有機(jī)物,而且提供了呼吸作用需要的__________,同時(shí)減少了大氣中的__________含量,維持了生物圈中的____________平衡。

⑷b作用的意義是釋放__________________,為生物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

【答案】光合作用 呼吸作用 二氧化碳 有機(jī)物 氧氣 二氧化碳 碳--氧 能量

【解析】

(1)植物的光合作用公式:,

光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足自身的需要,還為其它生物提供食物,同時(shí)吸收二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中的碳-氧平衡。
(2)呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,釋放出大量的能量,為生物的活動(dòng)提供動(dòng)力。

(1)由分析可知,a過(guò)程制造有機(jī)物、釋放氧氣,代表的是植物的光合作用,b代表植物的呼吸作用。
(2)由綠色植物的光合作用公式:

可以看出,A、B代表的兩種物質(zhì)分別是CO2 和有機(jī)物。
(3)植物的光合作用,制造有機(jī)物,吸收二氧化碳釋放出氧氣,不僅能滿足自身的需要還為其他生物提供食物,維持生物圈中碳-氧平衡。
(4)呼吸作用的意義是分解有機(jī)物,釋放能量,為生物的活動(dòng)提供動(dòng)力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體平衡。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】野慈姑與水稻相間生長(zhǎng),影響了稻苗的長(zhǎng)勢(shì).野慈姑與水稻的關(guān)系屬于( 。
A.寄生
B.捕食
C.共生
D.競(jìng)爭(zhēng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】W在晝夜溫差較大的地區(qū),糧食作物顆粒飽滿,果蔬和瓜類果實(shí)較甜的原因是( )

A. 白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用強(qiáng)烈

B. 白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱

C. 白天光合作用微弱,晚上呼吸作用微弱

D. 白天光合作用微弱,晚上呼吸作用強(qiáng)烈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是桃的果實(shí)示意圖。據(jù)圖分析回答問(wèn)題

⑴從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)都屬于____________。

⑵圖中⑤和⑥組成的結(jié)構(gòu)叫__________,結(jié)構(gòu)④是__________,將來(lái)發(fā)育成種子。

⑶花粉從⑤落到①上的過(guò)程叫作_________;ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與④內(nèi)的__________結(jié)合成受精卵,該過(guò)程叫作受精。

⑷“桃”是果實(shí)由____________發(fā)育成的,我們食用的“果肉”是由________發(fā)育成的果皮。結(jié)構(gòu)⑧是種子,種子中的______________將來(lái)發(fā)育成新植株。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在草原生態(tài)系統(tǒng)中,幾種生物構(gòu)成了如圖所示的食物關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈

B. 該食物網(wǎng)中,分解者是E

C. 如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,生物E體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多

D. 圖中生物B和生物C的關(guān)系只有捕食關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆是一種重要的農(nóng)作物,也是一種優(yōu)良的遺傳實(shí)驗(yàn)材料。豌豆的花色有紫花和白花兩種,由一對(duì)基因D,d控制,四組親代雜交產(chǎn)生的子代性狀表現(xiàn)如圖1所示,請(qǐng)分析回答:

(1)在豌豆的花色中,有“紫花和白花”兩種表現(xiàn)形式,在遺傳學(xué)上被稱為一對(duì)______ 。

(2)根據(jù)圖1中甲組和______組的遺傳結(jié)果判斷出顯性性狀是______。

(3)根據(jù)圖2的遺傳結(jié)果,可判斷這是______組豌豆花色的遺傳圖解。

(4)如圖3表示子代豌豆花色性狀及數(shù)量相對(duì)值,根據(jù)遺傳結(jié)果可判斷親代的基因組成是______。

(5)讓子代的兩株白花豌豆進(jìn)行雜交,其后代出現(xiàn)紫花豌豆的概率是______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地大量捕捉青蛙,以致稻田里害蟲(chóng)大量繁殖,水稻減產(chǎn),生態(tài)平衡失調(diào),原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的( )

A. 生產(chǎn)者 B. 分解者 C. 消費(fèi)者 D. 食物鏈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如圖所示,假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈,在一段時(shí)間內(nèi),如果乙的數(shù)量增加,最可能引起的變化是

A. 甲和丙數(shù)量減少B. 丙和丁數(shù)量減少

C. 甲和丁數(shù)量增加D. 丙和丁數(shù)量減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案