【題目】人體的呼吸作用釋放出來(lái)的能量一部分以熱的形式用于維持；另一部分用于細(xì)胞的各種

【答案】體溫；生理活動(dòng)
【解析】像植物、動(dòng)物等其他生物那樣，人體也進(jìn)行呼吸作用．人體從外界獲取氧，在組織細(xì)胞的線(xiàn)粒體內(nèi)將儲(chǔ)存能量的有機(jī)物分解為二氧化碳和水，并且釋放出能量．可用表達(dá)式表示：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，通過(guò)呼吸作用釋放出的能量有兩個(gè)用途：一個(gè)是以熱的形式用于維持體溫；另一部分是用于細(xì)胞進(jìn)行各種生命活動(dòng)需要．答案為：體溫；生理活動(dòng)
此題考查的是人體的呼吸作用產(chǎn)生的能量的用途。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用目鏡10×，物鏡40×的顯微鏡觀察材料，顯微鏡的放大倍數(shù)是（ ）
A.50×
B.40×
C.10×
D.400×

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，馬拉松賽道上每隔一段距離就會(huì)設(shè)立噴霧降溫設(shè)備為運(yùn)動(dòng)員降溫，防止運(yùn)動(dòng)員因體溫過(guò)高而出現(xiàn)意外．劇烈運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員的體溫會(huì)升高的根本原因是（　　）
A.運(yùn)動(dòng)員太熱了
B.呼吸的頻率加快，釋放的能量多
C.肌肉收縮、舒張的次數(shù)多
D.血液流動(dòng)過(guò)快

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示A、B、C三種植物的部分結(jié)構(gòu)及解剖圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于裸子植物的是_____（填字母）。

（2）將B植物的籽粒縱切，在切面上滴加碘液，顏色明顯變藍(lán)的部分是[_____]（填序號(hào)）。

（3）C的種子中有_____片子葉，其中儲(chǔ)存著種子萌發(fā)所需要的_____。

（4）請(qǐng)判斷以下描述正誤（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）。

①B植物的籽粒中將來(lái)發(fā)育成新植物體的結(jié)構(gòu)是②和⑤。（______）

②圖中C植物果實(shí)內(nèi)的種子，是由子房發(fā)育而來(lái)。（______）

③圖中的A、B、C三種植物都可以用種子繁殖。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)氧化分解的同時(shí)，蘊(yùn)藏其中的被釋放出來(lái)，主要用于維持人體各項(xiàng)生命活動(dòng)和維持人體體溫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文提出了自然選擇學(xué)說(shuō)，并著有《物種起源》（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖乙表示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖甲所示的[_____]線(xiàn)剖開(kāi)的。

（2）在圖乙上滴一滴碘液，被染成藍(lán)色的是[ ]__________。

（3）圖丙表示菜豆種子的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)[ ]__________為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。

（4）菜豆種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是[ ]__________。

（5）種子的主要結(jié)構(gòu)是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體呼吸過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答下列小題。

【1】圖中B過(guò)程是表示人體內(nèi)

A. 呼吸運(yùn)動(dòng)

B. 氣體通過(guò)血液運(yùn)輸

C. 肺泡與血液間的氣體交換

D. 組織細(xì)胞與血液間的氣體交換

【2】與吸入的氣體相比，人體呼出的氣體中二氧化碳會(huì)增多，由圖可知人體內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳的部位是

A. 肺泡 B. 血液

C. 氣管 D. 組織細(xì)胞

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