【題目】植物葉片表皮的氣孔只是水分進(jìn)出葉片的通道．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候會(huì)從氣孔中吸收二氧化碳作為光合作用的原料，通過光合作用排出氧氣．當(dāng)植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，會(huì)吸收氧氣，排出二氧化碳．當(dāng)植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，水會(huì)從氣孔中散失．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，能產(chǎn)生種子的是（　�。�
A.銀杏
B.葫蘆蘚
C.鐵線蕨
D.海帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．例如：

（1）上課時(shí)間到了，你能夠聽到上課鈴聲并匆忙回到教室，是因?yàn)槁暡ㄐ畔⒁?/span>________振動(dòng)，刺激了________內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞，并最終在大腦皮層產(chǎn)生了聽覺．

（2）上課時(shí)你不僅能看清近處的書本，也能看清遠(yuǎn)處的板書，這是因?yàn)檠劬Y(jié)構(gòu)中的________具有調(diào)節(jié)作用，使外界物體形成的物像能夠落在________上．

（3）當(dāng)你品嘗話梅時(shí)會(huì)分泌唾液屬于________反射，上課聽到老師講“望梅止渴”的故事時(shí)也會(huì)分泌唾液屬于________反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖的細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：

（1）填寫圖中數(shù)字所代表的結(jié)構(gòu)名稱．

①是________；②是________；③是________；④是________；⑤是________；⑥是________．

（2）遺傳物質(zhì)存在于圖中序號(hào)________所指的結(jié)構(gòu)中．

（3）這種細(xì)菌________（填“能”或“不能”）運(yùn)動(dòng)，這是根據(jù)圖中序號(hào)________所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的．

（4）細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是：細(xì)菌沒有________．

（5）如果該細(xì)菌在條件適宜的情況下每30分鐘繁殖一代，那么10個(gè)細(xì)菌經(jīng)過3小時(shí)會(huì)變成________個(gè)細(xì)菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確操作順序是（　�。�
A.漱口﹣涂片﹣刮取﹣染色﹣蓋片
B.漱口﹣刮取﹣涂片﹣蓋片﹣染色
C.刮取﹣涂片﹣蓋片﹣染色﹣漱口
D.涂片﹣刮取﹣漱口﹣蓋片﹣染色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞吸水、失水的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A為正常狀態(tài)的細(xì)胞，如果將它放入清水中，細(xì)胞將變?yōu)?/span>_______狀態(tài)，原因是________．

（2）一次給作物施肥過多，根毛細(xì)胞將變?yōu)?/span>________狀態(tài)，原因是________．

（3）圖中[①]中的液體是________．

（4）若此時(shí)的C細(xì)胞代表圖①的所有細(xì)胞，那么整個(gè)植物體表現(xiàn)出的現(xiàn)象是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)中，氣體和食物的共同通道是（ ）

A. 氣管 B. 口腔 C. 咽 D. 喉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小陽同學(xué)在制作枇杷果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，小陽同學(xué)發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞重疊昏暗不易觀察，應(yīng)該（　　）
A.移動(dòng)裝片
B.更換目鏡
C.更換物鏡
D.調(diào)亮視野

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示長頸鹿的進(jìn)化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題。

（1）圖甲表示：長頸鹿的祖先，有的頸長，有的頸短，這些變異是____（填“可遺傳”或“不可遺傳”）的；不同個(gè)體出現(xiàn)頸長短不一的原因是長頸鹿的祖先不斷____的結(jié)果。

（2）在長頸鹿的進(jìn)化過程中，____的個(gè)體被保留下來，說明這樣的個(gè)體與環(huán)境的變化是____的。

（3）食物在決定長頸鹿的生存和淘汰過程中，起到了____作用。

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