為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放人濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如下圖)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

  (1)哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了?               。             

  (2)這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?             

  (3)蚯蚓的呼吸依靠        來(lái)完成。

  (4)在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的作用是          。

  (5)請(qǐng)仿照上述實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)一個(gè)說(shuō)明土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓的生存有影響的實(shí)驗(yàn):                             

 

【答案】

(1)乙瓶       (2)水分       (3)濕潤(rùn)的體壁  (4)對(duì)照

(5)將乙瓶拌上少許農(nóng)藥,完成上述實(shí)驗(yàn)。

【解析】

試題分析:(1)蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣,氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外,因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的,乙用的是烘干的土壤,容易使蚯蚓體表干燥,氧氣無(wú)法溶解不能滲透到體壁內(nèi),蚯蚓無(wú)法呼吸,導(dǎo)致蚯蚓蠕動(dòng)能力明顯減弱,甚至死亡,因此看到乙瓶中的蚯蚓逐漸不蠕動(dòng)了,

(2)甲、乙兩瓶不同的量是水分,甲水分較多,蚯蚓蠕動(dòng)較快;乙水分較少,蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,表明環(huán)境中影響蚯蚓生活的非生物因素是水,

(3)蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣,氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外,因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的,

(4)設(shè)置甲瓶的作用是與乙瓶作對(duì)照,通過(guò)對(duì)比得出科學(xué)的結(jié)論,

(5)①取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標(biāo)簽,

 ②在甲、乙兩瓶都放入濕潤(rùn)肥沃的土壤,

 ③只在乙瓶中加入少量的農(nóng)藥,

 ④觀察蚯蚓的生活狀況,記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,

考點(diǎn):此題考查的是探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響。

點(diǎn)評(píng):此題是道探究題,探究的是蚯蚓的特征,解答此類題目的關(guān)鍵是熟知探究實(shí)驗(yàn)的要求和蚯蚓的呼吸。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2005?益陽(yáng))為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標(biāo)簽.在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了?

(2)這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?
水分
水分

(3)蚯蚓的呼吸依靠
體壁
體壁
來(lái)完成.
(4)在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲瓶的作用是
對(duì)照
對(duì)照

(5)請(qǐng)仿照上述實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)一個(gè)說(shuō)明土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓的生存有影響的實(shí)驗(yàn):

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取2個(gè)大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙標(biāo)簽.在甲瓶中放人濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干且等量的肥沃土壤.然后在甲、乙瓶中同時(shí)各放人5條大小及生活狀況相同的蚯蚓.觀察一段時(shí)間后:
(1)在相同溫度下,
瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱?
(2)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?
水分
水分
蚯蚓的呼吸依靠
濕潤(rùn)的體壁
濕潤(rùn)的體壁
來(lái)完成.
(3)在本實(shí)驗(yàn)中為什么設(shè)置甲、乙兩瓶
設(shè)立對(duì)照試驗(yàn)
設(shè)立對(duì)照試驗(yàn)
.若設(shè)置與甲瓶相同的丙瓶,并放置暗處,則可以進(jìn)一步探究
對(duì)蚯蚓生活的影響.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,用如下實(shí)驗(yàn)用具及材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn):兩個(gè)大小一樣的廣口瓶、濕潤(rùn)的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10條大小及生活狀況均相同的蚯蚓.
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,你作出的假設(shè)是
環(huán)境因素水分對(duì)蚯蚓的生活有影響
環(huán)境因素水分對(duì)蚯蚓的生活有影響

(2)在這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,變量是
水分
水分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標(biāo)簽.在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖).根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)蚯蚓是一種
環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)
動(dòng)物;
瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐步減弱.
(2)實(shí)驗(yàn)中蚯蚓生活環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?
水分
水分

(3)蚯蚓的呼吸是靠
濕潤(rùn)的體壁
濕潤(rùn)的體壁
來(lái)完成的,蚯蚓靠肌肉的收縮和
剛毛
剛毛
協(xié)助完成運(yùn)動(dòng).
(4)該實(shí)驗(yàn)裝置甲瓶的作用是
對(duì)照
對(duì)照

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標(biāo)簽.在甲瓶中放入烘干的肥沃土壤,在乙瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤.然后,在甲乙兩瓶中同時(shí)各放入五條大小及健康狀況相同的蚯蚓,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:
(1)你能推測(cè)哪一瓶中蚯蚓的運(yùn)動(dòng)會(huì)逐漸減弱,一段時(shí)間后就停止運(yùn)動(dòng)嗎?
甲瓶
甲瓶

(2)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,環(huán)境中影響蚯蚓生活的非生物因素是

(3)在本實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置乙瓶的作用是
起對(duì)照作用
起對(duì)照作用

(4)仿照上述實(shí)驗(yàn),小明簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)了一個(gè)說(shuō)明土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓生存有影響的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟填寫(xiě)完整.
A、取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲乙標(biāo)簽.
B、在甲乙兩瓶中都放入
濕潤(rùn)肥沃
濕潤(rùn)肥沃
的土壤.
C、
向甲瓶土壤中噴灑農(nóng)藥,乙瓶不做任何處理.然后,在甲乙兩瓶中同時(shí)各放入五條大小及健康狀況相同的蚯蚓
向甲瓶土壤中噴灑農(nóng)藥,乙瓶不做任何處理.然后,在甲乙兩瓶中同時(shí)各放入五條大小及健康狀況相同的蚯蚓

D、觀察蚯蚓的生活狀況,記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
E、做完實(shí)驗(yàn)后,你對(duì)蚯蚓的處理是
放回自然環(huán)境中
放回自然環(huán)境中

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