【題目】生物多樣性最直觀的體現(xiàn)是生態(tài)系統(tǒng)多樣性．__

【答案】錯(cuò)

【解析】物種多樣性是指生物種類的豐富程度，生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)就是生物物種的多樣性；遺傳多樣性是指物種種內(nèi)基因組成的多樣性；生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性。故說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】饑飽有度利健康，葷素搭配有營(yíng)養(yǎng)。從營(yíng)養(yǎng)平衡角度分析，如圖所示中屬于合理營(yíng)養(yǎng)的是（_____）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員利用某品種大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，已知該品種大鼠的毛色白色與灰色由一對(duì)等位基因A與a控制。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，請(qǐng)回答：

雜交

親代

子代

第1組

灰色×灰色

灰色

第2組

白色×白色

3/4白色，1/4灰色

第3組

灰色×白色

？

（1）大鼠毛色的灰色與白色是一對(duì)______，由第______組實(shí)驗(yàn)可判斷白色為顯性性狀。

（2）第2組灰色子代的基因型為______。大鼠的體細(xì)胞有21對(duì)染色體，生殖細(xì)胞有_______條染色體。

（3）若第3組子代全為白色，則白色親代的基因型為______，若子代同時(shí)出現(xiàn)白色和灰色，則白色個(gè)體占______%。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖，根尖可分為根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)．據(jù)圖回答問(wèn)題：

在根尖結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的是[4]______；細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[3]______；根細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)的部位是[2]______；吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[1]______．當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞內(nèi)部溶液濃度______（填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時(shí)，根細(xì)胞吸水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《中國(guó)自然觀察2016》評(píng)估了近15年間1085個(gè)瀕危物種的保護(hù)狀況（如下圖所示)。大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一，生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時(shí)得到了保護(hù)，這種現(xiàn)象稱為“傘護(hù)效應(yīng)”。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅，來(lái)自于生存環(huán)境的改變和喪失。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）資料中提及的動(dòng)物所屬類群特有的生殖方式是___________________。

（2）圖中大多數(shù)瀕危物種的保護(hù)狀況是_____________________。

（3）保護(hù)瀕危物種應(yīng)從_________多樣性、生物種類多樣性和基因多樣性三個(gè)層面采取措施。

（4）“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是____________________。

（5）作為中學(xué)生，能為保護(hù)瀕危動(dòng)物做些什么？請(qǐng)舉一例。_______________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下式回答：

（1）光合作用的原料和產(chǎn)物分別是________和_______。

（2）光合作用和呼吸作用過(guò)程對(duì)于維持大氣中___________恒定具有極為重要的作用。

（3）當(dāng)光合作用大于呼吸作用時(shí)，植物體內(nèi)有機(jī)物得以_____________，并能使植物體表現(xiàn)出_______現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把一只老鼠深埋在一棵大樹(shù)的，過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間以后，老鼠不見(jiàn)了，其原因是（　　）

A. 被樹(shù)根吸收了 B. 被水沖走了

C. 被貓挖吃了 D. 被腐生細(xì)菌 分解了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，甲、乙不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）上圖表示植物細(xì)胞的是_______________細(xì)胞(填甲或乙)。因植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[ ] ____________和[ ] ____________。

（2）細(xì)胞的代謝與遺傳受___________的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。

（3）圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的是[ ] ____________。

（4）李子之所以酸酸甜甜，主要是因?yàn)?/span>[ ] ____________中含有相應(yīng)的酸甜物質(zhì)。

（5）甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是___________。

（6）使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[3]____________，使物像更加清晰。如要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向_____________移動(dòng)，使之位于視野的中央，便于觀察。

（7）顯微鏡的結(jié)構(gòu)中起放大作用的是[ ] ____________和[ ] ____________。

（8）當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)該看向 [ ] ________________。

（9）光線較弱時(shí)，應(yīng)選用[5]的____________、遮光器的____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是自然界物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容，回答問(wèn)題。

（1）牛、樹(shù)和草死亡后，遺體會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的⑥_____把它們分解為_____。

（2）在光照下，④和⑤又被植物利用進(jìn)行_____作用制造_____，再進(jìn)一步被動(dòng)物利用。

（3）從圖中可以看出，⑥對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用，它們作為_____參與物質(zhì)循環(huán)。

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