【題目】圖示可以簡(jiǎn)潔、直觀地表示生物的生理過程,圖示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片,圖中①②③④分別代表不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 若為光合作用示意圖,則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物
B. 若為呼吸作用示意圖,則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水
C. 綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,晚上進(jìn)行呼吸作用
D. 若為蒸騰作用示意圖,則②指的是水蒸氣
【答案】C
【解析】
試題A、若為光合作用示意圖,其中二氧化碳是通過葉片的氣孔進(jìn)入的,水是由植物的根自下而上吸收來的,氧氣有氣孔出來,它合成的有機(jī)物由篩管自上向下運(yùn)送.因此表示進(jìn)入的①是二氧化碳,表示放出的②是氧氣,表示向上的③是水,表示向下的④是有機(jī)物. 故該選項(xiàng)不符合題意.
B、若為呼吸作用示意圖,呼吸作用的公式如圖:有機(jī)物+氧氣﹣﹣→二氧化碳+水+能量
可見呼吸作用是吸進(jìn)氧氣,呼出二氧化碳,因此表示進(jìn)入的【1】應(yīng)是氧氣,表示放出的【2】是二氧化碳
C、綠色植物在有光的條件下進(jìn)行,呼吸作用和蒸騰作用在晚上和白天都進(jìn)行.故該選項(xiàng)符合題意.
D、若為蒸騰作用示意圖,蒸騰作用是指綠色植物通過葉片的氣孔把體內(nèi)的水以氣體的形式蒸發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程,氣孔是氣體進(jìn)出的門戶,因此②是水蒸氣.故該選項(xiàng)不符合題意.
故選:C
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】微生物的結(jié)構(gòu)形態(tài)多種多樣,下列不具有成形細(xì)胞核的單細(xì)胞生物是( )
A.大腸桿菌 B.酵母菌 C.霉菌 D.病毒
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【題目】血液的組成包括
A. 紅細(xì)胞和血漿 B. 紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板
C. 血細(xì)胞和血漿 D. 血漿、血細(xì)胞和紅細(xì)胞
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【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解答下列問題:
(1)“我”的生命開始于一個(gè)被稱為的細(xì)胞,出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的里,每時(shí)每刻,都能通過臍帶和從媽媽那獲得營養(yǎng)。
(2)經(jīng)過大約天的發(fā)育,隨著“哇”的第一聲啼哭,我的呼吸系統(tǒng)開始工作了,其中的是“我”與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。
(3)剛出生的我就會(huì)吮吸乳汁,這是一種(填“簡(jiǎn)單”/“復(fù)雜”)反射。母乳的營養(yǎng)非常豐富,其中的是生長(zhǎng)發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料,讓我快快長(zhǎng)大。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于“綠色食品”的說法錯(cuò)誤的是( )
A.直接來自綠色植物 B.無污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)
C.食品出自良好的生態(tài)環(huán)境 D.能給人們帶來旺盛的生命力
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【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述不正確的是( 。
A.①是肝臟,它分泌的膽汁中含有消化脂肪的酶
B.②是小腸,是消化和吸收的主要場(chǎng)所
C.③是胃,能初步消化蛋白質(zhì)
D.④是胰腺,它分泌的胰液通過導(dǎo)管流入小腸
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