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在加拿大南部和美國中北部大草原上,生活著一種體型較小的草原狼,獵人圍捕狼時往往放出鷹鷲,當鷹鷲發(fā)現(xiàn)目標時,會對狼實施追逐,引導獵人進行圍捕.但經常出現(xiàn)這樣的情況,被鷹鷲發(fā)現(xiàn)的狼一邊大聲狂叫通知同伴躲避,一邊拼命奔跑將鷹鷲吸引到自己身邊,讓同類得以逃脫獵人的包圍.
(1)被鷹鷲發(fā)現(xiàn)的狼大聲狂叫是________行為;
(2)被鷹鷲發(fā)現(xiàn)的狼“舍己救人”行為的意義是________.
(3)被鷹鷲發(fā)現(xiàn)的狼的“狂叫”起到了________的作用.

解:先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,稱為先天性行為,例如:蜜蜂采蜜、螞蟻建巢、蜘蛛織網、鳥類遷徙等.先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失.
學習行為是動物出生后通過學習得來的行為.動物建立學習行為的主要方式是條件反射.參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.
(1)被鷹鷲發(fā)現(xiàn)的狼大聲狂叫是鷹鷲生來就有的先天性行為.
(2)被鷹鷲發(fā)現(xiàn)的狼“舍己救人”行為的意義是有利于動物種族的繁衍和后代的延續(xù).
(3)動物通訊,就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號,引起接受個體產生行為反應.信號本身并無意義,但它能被快速識別,更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性,如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等.動物通過動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進行信息交流.因此把動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做動物“語言”.被鷹鷲發(fā)現(xiàn)的狼的“狂叫”是通知同伴躲避,起到動物通訊的作用.
故答案為:
(1)先天性;
(2)利于動物種族的繁衍
(3)動物通訊
分析:此題考查的知識點是動物先天性行為和學習行為的區(qū)別,解答時可以從先天性行為、學習行為的特點方面來切入.
點評:解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

資料分析:
1995年,美國明尼蘇達州的中學生在河流和沼澤中發(fā)現(xiàn)了三條腿的青蛙,這引起了科學家的注意.后來經過調查,在美國南部、東部、中西部和加拿大都發(fā)現(xiàn)了畸形蛙,蛙的畸形個體達到10%左右.為探究其原因,研究人員把出現(xiàn)畸形蛙的地區(qū)的水取來,用非洲爪蟾做實驗,結果爪蟾在發(fā)育過程中也出現(xiàn)畸形現(xiàn)象.
(1)從以上事例中推測,造成上述某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙的原因可能是
水域環(huán)境受到污染
水域環(huán)境受到污染
.因此,兩棲動物生活環(huán)境有一個非常重要的非生物因素是

(2)上述事例說明,生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體,環(huán)境會
影響
影響
生物.
(3)這個整合給我們的啟示是
環(huán)境污染會使生物的多樣性受到威脅,人類必需保護環(huán)境,防止環(huán)境受到污染
環(huán)境污染會使生物的多樣性受到威脅,人類必需保護環(huán)境,防止環(huán)境受到污染

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科目:初中生物 來源: 題型:

1995年,美國明尼蘇達州的中學生在河流和沼澤中發(fā)現(xiàn)三條腿的青蛙,引起科學家的注意.后來經過調查,在美國南部、東部、中西部和加拿大都發(fā)現(xiàn)了畸形蛙,蛙的畸形個體數約為10%左右.為探究其原因,研究人員把出現(xiàn)畸形蛙的地區(qū)的水取來,用非洲爪蟾做實驗,結果非洲爪蟾在發(fā)育過程中也發(fā)生畸形.
請分析上述資料回答:
(1)某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙,可能的原因是
水域環(huán)境受到污染
水域環(huán)境受到污染

(2)從上述事例中,你得到的啟示是
環(huán)境污染會使生物的多樣性受到威脅,人類必需保護環(huán)境,防止環(huán)境受到污染
環(huán)境污染會使生物的多樣性受到威脅,人類必需保護環(huán)境,防止環(huán)境受到污染

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科目:初中生物 來源: 題型:

1995年,美國明尼蘇達州的中學生在河流和沼澤中發(fā)現(xiàn)了三條腿的蛙,引起科學家的注意.后來經過調查,在美國南部、東部、中西部和加拿大都發(fā)現(xiàn)了畸形蛙,蛙的畸形個體數達10%左右.科學家預測可能是由于當地的水質發(fā)生了變化.請你設計一個實驗,驗證科學家的預測是否正確.
(1)提出問題:
水質變壞影響蛙的身體發(fā)育嗎?
水質變壞影響蛙的身體發(fā)育嗎?

(2)作出假設:
水質變壞影響蛙的身體發(fā)育
水質變壞影響蛙的身體發(fā)育

(3)設計實驗方案:
取20只大小相等的蝌蚪,分成兩組,一組放在無污染的清水中,另一組放在污染水中,觀察他們的發(fā)育
取20只大小相等的蝌蚪,分成兩組,一組放在無污染的清水中,另一組放在污染水中,觀察他們的發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1995年,美國明尼蘇達州的中學生在河流和沼澤中發(fā)現(xiàn)了三條腿的蛙,引起科學家的注意.后來經過調查,在美國南部、東部、中西部和加拿大都發(fā)現(xiàn)了畸形蛙,蛙的畸形個體數達10%左右.科學家預測可能是由于當地的水質發(fā)生了變化.請你設計一個實驗,驗證科學家的預測是否正確.
(1)提出問題:________.
(2)作出假設:________.
(3)設計實驗方案:________.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1995年,美國明尼蘇達州的中學生在河流和沼澤中發(fā)現(xiàn)三條腿的青蛙,引起科學家的注意.后來經過調查,在美國南部、東部、中西部和加拿大都發(fā)現(xiàn)了畸形蛙,蛙的畸形個體數約為10%左右.為探究其原因,研究人員把出現(xiàn)畸形蛙的地區(qū)的水取來,用非洲爪蟾做實驗,結果非洲爪蟾在發(fā)育過程中也發(fā)生畸形.
請分析上述資料回答:
(1)某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙,可能的原因是________.
(2)從上述事例中,你得到的啟示是________.

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