【題目】圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖．下列描述正確的是（　�。�

A.①是唾液腺，它分泌的唾液可以把淀粉全部轉(zhuǎn)化成葡萄糖
B.②是肝臟，它分泌的膽汁中含有消化脂肪的酶
C.④是胰腺，它分泌的胰島素可消化多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.⑥是大腸，它能吸收少量的水，無機(jī)鹽和維生素

【答案】D
【解析】解：A、唾液能把淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖，A錯(cuò)誤；
B、②是肝臟，能夠分泌膽汁，膽汁流入小腸后，膽汁不含消化酶，對(duì)脂肪有乳化作用，B錯(cuò)誤；
C、④是胰腺，它分泌的胰液通過導(dǎo)管流入小腸，可消化多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、⑥是大腸，只有吸收功能，能吸收少量的水，無機(jī)鹽和維生素，沒有消化功能，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解食物的消化(在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】東星中學(xué)七年級(jí)一班的同學(xué)對(duì)一塊農(nóng)田觀察后，畫了如下一幅農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖．請(qǐng)你分析，下面哪項(xiàng)是正確的（　　）

A.這個(gè)食物網(wǎng)中有4條食物鏈
B.這個(gè)食物網(wǎng)是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C.這個(gè)食物網(wǎng)中有5條食物鏈
D.蛇和鳥能夠獲得最多的能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng)，染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學(xué)的模式生物．遺傳學(xué)家摩爾根以此為實(shí)驗(yàn)材料，揭示出了遺傳學(xué)重要定律．請(qǐng)分析回答：

（1）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做 ．
（2）果蠅體細(xì)胞中有四對(duì)染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定，請(qǐng)寫出這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成 ．
（3）果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅由一對(duì)基因控制．（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）一對(duì)長(zhǎng)翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①果蠅長(zhǎng)翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是 ．
②親代果蠅的基因組成是 ， 子代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是 ．
③親代的基因通過作為“橋梁”傳遞給子代．
（4）果蠅在發(fā)育過程中，需要經(jīng)歷不食不動(dòng)的蛹期，其發(fā)育過程屬于 ．
（5）有人做過這樣的實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅，由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是共同作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物先天性行為的控制因素是（ ）

A．環(huán)境因素 B．后天“學(xué)習(xí)”所得 C．遺傳物質(zhì) D．親代訓(xùn)練

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某同學(xué)所做的探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你分析：

（1）該實(shí)驗(yàn)是探究對(duì)淀粉的消化作用．
（2）實(shí)驗(yàn)過程D中2號(hào)試管中顏色（填“變藍(lán)或不變藍(lán)”），原因是 ．
（3）如果將C過程燒杯中的水溫調(diào)為80℃，再重復(fù)D過程，這兩個(gè)試管中的顏色 ．
（4）使試管放在37℃溫水中10分鐘的目的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在調(diào)查校園生物時(shí)，正確的做法是（ ）

A．看到自己喜歡的花就摘 B．邊觀察，邊記錄

C．爬到樹上掏鳥窩 D．只觀察，不記錄

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原本生活在同一地域的某種群，現(xiàn)人為地把它們分隔成A、B兩個(gè)種群，如果A種群的生活環(huán)境發(fā)生變化，而B種群的生活環(huán)境保持原狀，則（ ）

A．A種群的進(jìn)化速率比B種群快

B．A種群的進(jìn)化速率比B種群慢

C．兩個(gè)種群的進(jìn)化速率一樣

D．兩個(gè)種群都保持原水平不變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（ ）

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者共同組成生態(tài)系統(tǒng)

B. 一個(gè)池塘中所有的魚可以組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

C. 蟬→螳螂→黃雀三者形成一條食物鏈

D. 在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指（ ）

A．太陽(yáng)能被綠色植物固定的過程

B．系統(tǒng)內(nèi)生物體能量代謝的過程

C．系統(tǒng)內(nèi)伴隨物質(zhì)循環(huán)的能量轉(zhuǎn)移過程

D．能量從生物體進(jìn)入環(huán)境的過程

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同步練習(xí)冊(cè)答案