【題目】如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分的相互關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫作___________，圖中所示編號(hào)為_________；直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動(dòng)物

叫作__________，圖中所示編號(hào)為_________；細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的有機(jī)

物，它們是_____________，圖中所示編號(hào)為_________。

（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互依存、缺一不可的，沒有_______，消費(fèi)者就失去了食物和能量的來源；沒有分解者，動(dòng)植物的遺體和排出物就無法得到分解。

【答案】 生產(chǎn)者 ② 消費(fèi)者 ① 分解者 ③ 生產(chǎn)者

【解析】試題分析：（1）圖中所示①能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫做生產(chǎn)者。

（2）圖示②直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動(dòng)物叫做消費(fèi)者。

（3）圖示③細(xì)菌真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)物，它們是分解者。

（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)咧g的關(guān)系相互依存，缺一不可的。沒有生產(chǎn)者，消費(fèi)者就失去了食物和能量的來源；沒有分解者動(dòng)植物的遺體和排出物就無法得到分解。物質(zhì)循環(huán)就會(huì)發(fā)生障礙。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖裝置可以用來研究綠色植物的光合作用，其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以推測(cè)該同學(xué)的假設(shè)是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)開始前，將該植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)中瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組實(shí)驗(yàn)，其變量是 ．
（4）用碘液檢驗(yàn)玻璃瓶?jī)?nèi)外的葉片，其中不變藍(lán)的是 ， 說明它沒有進(jìn)行作用．從而得出的結(jié)論是 ．
（5）請(qǐng)寫出光合作用的文字表達(dá)式： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A、C示血管，箭頭示血流方向，C血管內(nèi)流的是動(dòng)脈血．你認(rèn)為B結(jié)構(gòu)不可能代表（ ）

A.左心室
B.小腸壁內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)
C.腎小球
D.肺部毛細(xì)血管網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物探究小組做“探究草履蟲應(yīng)激性”的實(shí)驗(yàn)，過程如下：先取兩塊載玻片，在每塊載玻片的左右兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，然后使兩滴培養(yǎng)液連通起來。在兩塊載玻片的右側(cè)的培養(yǎng)液邊緣，甲組放一小粒食鹽，乙組放一滴清水，用放大鏡觀察草履蟲的移動(dòng)方向。如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）草履蟲依是單細(xì)胞生物，有成型細(xì)胞核。從細(xì)胞核是否成形來看，草履蟲屬于_____________生物。

（2）該實(shí)驗(yàn)要探究的問題是：______________

（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是 _____，對(duì)照組是 ____組，實(shí)驗(yàn)組是 ______組

（4）甲圖中，草履蟲的運(yùn)動(dòng)方向是______（填“向左”或“向右”）

（5）該實(shí)驗(yàn)說明草履蟲能對(duì)外界的刺激能作出一定的____________，這是生物的基本特征。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究生物的基本方法的是生物分類． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述屬于“器官”的是（ ）

A．一塊蘋果皮 B．一株蘋果樹 C．一個(gè)蘋果 D．一瓣蘋果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兒童食物中缺少了哪些物質(zhì)會(huì)患佝僂病？（ ）

A. 糖類和蛋白質(zhì) B. 維生素C和維生素A C. 碘和鐵 D. 鈣和維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于爭(zhēng)斗行為的是（ ）

A．野兔發(fā)現(xiàn)天空中鷹在盤旋時(shí)，立刻逃回洞里 B．夏季雨后雄蛙齊鳴

C．兩只狗為爭(zhēng)奪骨頭打架 D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小羊“多莉”形成過程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）“多莉”是由A羊提供的去核卵細(xì)胞和B羊提供的______融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的。

（2）在“多莉”的胚胎發(fā)育過程中，所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由_____羊供給的。

（3）“多莉”的長(zhǎng)相與_____羊基本一樣，這說明遺傳信息主要存在于________中。

（4）“多莉”與正常羊的區(qū)別在于它不是由_____發(fā)育而成的。

（5）與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫_________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案