【題目】對(duì)于青春期的心理變化及其衛(wèi)生，說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)，愿意接近異性，對(duì)異性有依戀，這些都是正常的

B. 有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，遇到挫折又有依賴(lài)性

C. 青春期是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時(shí)期

D. 有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，再也用不著家長(zhǎng)和教師的教育

【答案】D

【解析】青春期性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)，愿意接近異性，對(duì)異性有依戀這都是正常的現(xiàn)象，A正確；有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，遇到挫折又有依賴(lài)性，B正確；青春期是長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時(shí)期，C正確；有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，但有事要多與家長(zhǎng)、老師溝通，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人和生物體的每一種性狀，往往有多種不同表現(xiàn)類(lèi)型。同一種生物一種性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型，總稱(chēng)為：

A. 表現(xiàn)型 B. 基因型 C. 等位基因 D. 相對(duì)性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)處于相對(duì)平衡狀態(tài)的池塘生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)有___條食物鏈。

（2）淡水蝦與小魚(yú)的關(guān)系是___，大魚(yú)與小魚(yú)的關(guān)系是___。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是（__________）

A.腐生細(xì)菌、真菌 B.水綿

C.水藻 D.海鳥(niǎo)

（4）若此生態(tài)系統(tǒng)中的水綿大量減少，短時(shí)間內(nèi)下列哪一現(xiàn)象會(huì)隨之出現(xiàn)?（________）

A.甲殼蟲(chóng)數(shù)目減少 B.水藻大量增多

C.大魚(yú)數(shù)目減少 D.小魚(yú)數(shù)目減少

（5）圖中沒(méi)有表示出來(lái)的是該生態(tài)系統(tǒng)中的___和___部分。

（6）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于___。該生態(tài)系統(tǒng)能較長(zhǎng)時(shí)間處于___狀態(tài)，是因?yàn)樗哂幸欢ǖ?/span>___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科技小組為驗(yàn)證孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)，用種子形狀為圓形和皺縮的兩種豌豆進(jìn)行雜交，結(jié)果如下圖。

（1）子代豌豆與親代豌豆種子形狀不同，這種現(xiàn)象稱(chēng)為___________；豌豆的種子形狀有圓形和皺縮兩種不同的表現(xiàn)形式，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為___________。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)，可判斷隱性性狀是___________。

（3）若控制豌豆種子形狀的顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，請(qǐng)冋答：

①實(shí)驗(yàn)一中子代圓形豌豆的基因型（即:基因組成）是___________。

②為了確定實(shí)驗(yàn)二子代中某粒圓形婉豆（甲）的基因型，選取甲豌豆與某豌豆（乙）雜交，統(tǒng)計(jì)后代所得的豌豆共139粒，其中圓形與皺縮的比例為67：72，則乙豌豆的形狀是___________，甲豌豆的基因型是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列正確的食物鏈?zhǔn)?/span>（ ）

A．太陽(yáng)→青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇 B．青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇

C．青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇→真菌 D．昆蟲(chóng)→蛙→蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)趯?duì)某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后，根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)繪制了如下生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)都是由__________和非生物環(huán)境組成的。圖中甲包括空氣、溫度、土壤、_______和________等非生物因素。

（2）圖中的生產(chǎn)者可通過(guò)___________作用制造有機(jī)物，為生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的生活提供_______和______。

（3）圖中的乙能夠分解動(dòng)植物的尸體使生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物變?yōu)?/span>__________返回?zé)o機(jī)環(huán)境中，供綠色植物再利用。組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的往返循環(huán)稱(chēng)為_________________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間通過(guò)食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系，稱(chēng)為_____________。由許多條這種鏈條式聯(lián)系彼此交錯(cuò)形成的網(wǎng)狀聯(lián)系稱(chēng)為______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某個(gè)家庭中單、雙眼皮（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）的遺傳情況是：女兒小娟是單眼皮，她的父母、爺爺、奶奶、外公、外婆都是雙眼皮（詳見(jiàn)下圖）。

（1）請(qǐng)根據(jù)題中信息推測(cè)，人的單眼皮和雙眼皮這對(duì)相對(duì)性狀中，__________為顯性性狀。小娟母親的基因組成為_________，外公的基因組成為__________________。

（2）小娟眼瞼性狀與父母不同，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為__________�！岸ⅰ闭邔�(shí)施以后，小娟父母準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子是男孩的可能性是_____________。

（3）小娟成年以后與一位雙眼皮的男子結(jié)婚。請(qǐng)分別討論并說(shuō)明小娟與該雙眼皮男子所生子女是否一定是雙眼皮？____________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】男性和女性生殖系統(tǒng)中主要的生殖器官分別是

A. 輸精管和卵巢 B. 輸精管和子宮 C. 睪丸和卵巢 D. 睪丸和子宮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶貼上甲，乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中防入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲，乙兩瓶中同時(shí)個(gè)放入5條大小即生活狀況相同的蚯蚓， 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題

（1）哪一瓶的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱，過(guò)了一段時(shí)間就不動(dòng)了？ .

（2）這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境那一個(gè)因素影響蚯蚓的生活 .

（3）蚯蚓的呼吸依靠 來(lái)完成

（4）在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲瓶的作用是 .

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