【題目】對(duì)生物進(jìn)化的方向其決定作用的是（ ）

A．基因突變 B．基因重組 C．染色體變異 D．自然選擇

【答案】D

【解析】

試題分析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變；新物種形成的基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇和隔離；新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，則患者（ ）

A. 為近視眼，要配戴凹透鏡

B. 為遠(yuǎn)視眼，要配戴凸透鏡

C. 為近視眼，要配戴凸透鏡

D. 為遠(yuǎn)視眼，要配戴凹透鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色(d)為顯性，若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個(gè)柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)果實(shí)的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是

A. 紅色，dd，Dd或DD B. 黃色，dd，Dd或dd

C. 紅色，Dd，Dd或dd D. 黃色，Dd，DD或dd

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的體細(xì)胞和卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目分別是 （ ）

A. 23對(duì)，23條 B. 22對(duì)，22條

C. 48對(duì)，24條 D. 23條，23條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是消化系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中能暫時(shí)貯存食物的是⑥_____，它是消化道中最膨大的部分．

（2）消化吸收的主要器官是_____ （填結(jié)構(gòu)名稱）．

（3）食物中的蛋白質(zhì)最終被分解成_____．

（4）在消化系統(tǒng)中，最大的消化腺是_____（填結(jié)構(gòu)名稱）．

（5）消化系統(tǒng)是由_____ 和消化腺兩部分組成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常的夫婦生下一個(gè)白化病的孩子。其父、母、孩子的基因組成分別是

A. AA、aa、aa B. Aa、aa、aa C. Aa、Aa、aa D. Aa、AA、aa

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)的媽媽因病手術(shù)，他為媽媽準(zhǔn)備了以下營(yíng)養(yǎng)品，其中最有利于傷口愈合的是（ ）

A．蘋果、香蕉 B．牛奶、雞蛋

C．巧克力、橙汁 D．面包、餅干

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．

（1）圖中的綠色植物通過(guò)葉綠體利用太陽(yáng)能，把無(wú)機(jī)物合成為貯藏能量的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了圖中的其他生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的__．生物圈中的動(dòng)物必須直接或間接地以綠色植物為能量來(lái)源，所以它們是生態(tài)系統(tǒng)中的__．

（2）生活在一定自然區(qū)域的各種生物之間，通過(guò)捕食與被食的營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系形成__和__．生物間這種相互依賴、相互制約的關(guān)系，使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡，有利于生物間的協(xié)調(diào)發(fā)展．

（3）圖中有__ 條食物鏈，寫出食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈：__．

（4）圖中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)的腐生生物能分解枯枝敗葉、動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物，獲得生活必需的物質(zhì)和能量，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的__，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的__起著不可替代的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“種子萌發(fā)的條件”的實(shí)驗(yàn)圖，據(jù)圖回答：

（1）將A裝置置于溫暖的環(huán)境中，號(hào)種子可以萌發(fā)．
（2）B裝置放在寒冷的地方，其作用是與A裝置作 ， 其中5號(hào)種子 ， 可以說(shuō)明種子萌發(fā)需要 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案