【題目】一位同學(xué)不慎將一粒西瓜子咽了下去。這粒西瓜子在其機(jī)體內(nèi)的旅行路徑為( )

A. 口腔——食道——胃——大腸——小腸——肛門(mén)

B. 口腔——胃——食道——小腸——小腸——肛門(mén)

C. 口腔——大腸——胃----食道----小腸---肛門(mén)

D. 口腔——食道——胃一—小腸——大腸——肛門(mén)

【答案】D

【解析】消化道自上而下依次是:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門(mén);所以瓜子從口腔進(jìn)入以后,經(jīng)過(guò)消化道的各個(gè)結(jié)構(gòu)依次是:咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門(mén)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】今年4月17日我省確診2例H7N9病例,為了防止H7N9的傳播,醫(yī)院立即將2名患者進(jìn)行隔離治療,這種預(yù)防傳染病的措施是

A控制傳染源 B切斷傳播途徑

C保護(hù)易感人群 D保護(hù)傳染源

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1953年,美國(guó)科學(xué)家米勒首先模擬原始地球閃電和大氣成分,在密閉的裝置里,連續(xù)進(jìn)行火花放電,合成了( 。

A. 核酸 B. 蛋白質(zhì) C. 氨基酸 D. 葡萄糖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蚯蚓是人類(lèi)的好朋友,如圖是在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答

1蚯蚓的身體由許多[ ] 構(gòu)成這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活。

2請(qǐng)判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端 。并說(shuō)出你的判斷理由

3用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會(huì)有 的感覺(jué)這是摸到了 ,它具有 的功能。

4在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表這樣做是為了 。

5實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)該如何處理蚯蚓? 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】合理膳食是指(  )

A. 蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),應(yīng)該多吃

B. 糖類(lèi)是主要的供能物質(zhì),應(yīng)多吃

C. 應(yīng)以肉類(lèi)、蔬菜、水果為主

D. 均衡攝入各種食物,避免營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列疾病中,屬于傳染病的是( )
A.惡性腫瘤
B.糖尿病
C.流感
D.白化病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)典型的細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①所指的結(jié)構(gòu)是___,它能夠使細(xì)菌運(yùn)動(dòng)。

(2)細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,圖中③所指的結(jié)構(gòu)是遺傳物質(zhì)___集中的區(qū)域。

(3)細(xì)菌的個(gè)體十分微小,都是___。

A、單細(xì)胞的B、多細(xì)胞的

(4)由于體內(nèi)沒(méi)有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是___

A、自養(yǎng)B、異氧

(5)細(xì)菌的生殖方式為___。

A、孢子生殖B、分裂生殖

(6)請(qǐng)你判斷:①⑥所代表的結(jié)構(gòu)并不是所有細(xì)菌都具有的。___。

(7)請(qǐng)你判斷:細(xì)菌都是對(duì)人類(lèi)有害的。___。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是家庭制作酸奶的主要步驟,正確的操作順序是

新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合 冷卻42~43 熱處理煮沸發(fā)酵放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí) 接種加入一些購(gòu)買(mǎi)的酸奶冷藏或食用

A①②③④⑤⑥ B①③②④⑤⑥ C①③②⑤④⑥ D③①②⑤④⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】消化系統(tǒng)中,消化和吸收的主要場(chǎng)所是( 。

A. B. 小腸 C. 大腸 D. 食道

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同步練習(xí)冊(cè)答案