【題目】小熊能夠由小長(zhǎng)大的原因是（ ）

A. 細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) B. 細(xì)胞體積增長(zhǎng) C. 細(xì)胞的分裂 D. 細(xì)胞的生長(zhǎng)

【答案】A

【解析】細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁。這樣一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了，因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。
新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)．因此細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大。

所以，小熊能夠由小長(zhǎng)大的原因是“細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時(shí)也被鷹捕食，這些現(xiàn)象可以說(shuō)明自然界中生物之間是

A．相互制約的 B．多種多樣 C．不斷進(jìn)化的 D．互不相干的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物最基本的特征是（ ）

A. 應(yīng)激性 B. 細(xì)胞結(jié)構(gòu) C. 生長(zhǎng)現(xiàn)象 D. 新陳代謝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生命現(xiàn)象的是（ ）

A．潮漲潮落 B．鐵皮生銹 C．鐵樹(shù)開(kāi)花 D．鐘乳石長(zhǎng)大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下圖所示的裝置探究呼吸作用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）探究呼吸作用過(guò)程中的氣體變化時(shí)，A裝置中的植物種子為萌發(fā)的種子，則B裝置中的植物種子應(yīng)為同種等量的____的種子。一段時(shí)間后觀察，小燒杯中澄清石灰水的變化是：____，結(jié)論是：____。

（2）探究呼吸作用是否有熱量釋放時(shí)，A、B裝置外都應(yīng)包裹____，實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果是：A裝置溫度計(jì)讀數(shù)____B裝置溫度計(jì)讀數(shù)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈包括（ ）

A．巖石圈，水圈和大氣圈的全部

B．巖石圈表面，水圈上部，大氣圈底部

C．巖石圈表面，水圈大部，大氣圈底部

D．巖石圈表面，水圈下底，大氣圈全部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體腦部和生殖器官與全身相對(duì)生長(zhǎng)速率的比較曲線(xiàn)，解讀該圖不能得出的結(jié)論是

A. 曲線(xiàn)①表示腦部生長(zhǎng)，②表示生殖器官生長(zhǎng)

B. 在青春期開(kāi)始前生殖器官的生長(zhǎng)基本停滯

C. 青春期開(kāi)始時(shí)腦部生長(zhǎng)已基本完成

D. 在青春期生殖器官迅速生長(zhǎng)的同時(shí)，智力也迅速發(fā)展

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈養(yǎng)育著萬(wàn)物生靈，人和各種生物共同生活在這個(gè)大家庭里，它們各自承擔(dān)著不同的角色。下面承擔(dān)分解者角色的是（ ）

①高山上的油松②土壤中的細(xì)菌③朽木上的蘑菇④樹(shù)上的麻雀⑤土壤中的蚯蚓

A. ②③④ B. ①②③ C. ③⑤ D. ②③⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案