【題目】下列不屬于生物多樣性的是（ ）

A．生物數(shù)量多樣性 B．生物種類(lèi)多樣性

C．生物系統(tǒng)多樣性 D．基因多樣性

【答案】A

【解析】

試題分析：生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類(lèi)的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血紅蛋白是一種含 的蛋白質(zhì)，呈 色，在氧含量高的地方容易 ，在氧含量低的地方又容易 ，這一特性使紅細(xì)胞具有 的功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是眼球結(jié)構(gòu)的示意圖，對(duì)眼球結(jié)構(gòu)的描述不正確的是（ ）

A．“黑眼珠”主要是由①?zèng)Q定的

B．②的大小變化可以使我們?cè)诿�、暗處都能看清物體

C．眼球內(nèi)能成像的部位是⑤

D．③的曲度過(guò)大，容易造成近視

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同卵雙生的兄弟長(zhǎng)得很像的主要原因是（ ）

A. 來(lái)自相同的父母親 B. 二者細(xì)胞里所含基因幾乎完全一樣

C. 始終生活在相同的環(huán)境里 D. 吃同樣的飯菜長(zhǎng)大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不能幫助植物傳粉的一項(xiàng)是（ ）

A．棉鈴蟲(chóng)取食棉的花蕊 B．蜜蜂采蜜

C．蝴蝶在花叢中飛舞 D．蜜蜂在花叢中飛舞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)．進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入____________與1號(hào)試管起________作用。

（2）為了證明“舌的攪拌”對(duì)饅頭消化有促進(jìn)作用，應(yīng)選用_____和 _____兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花的主要部位是 和 ，因?yàn)樗鼈兣c果實(shí)和種子的形成有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】扁形動(dòng)物身體呈 對(duì)稱(chēng)，背腹扁平，有口無(wú) 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答：

（1）心臟的四個(gè)腔中壁最厚的是：_________。

（2）與[9]相連通的血管是：_______________。

（3）從[3]肺靜脈罐水，水將會(huì)從__________流出，這是因?yàn)樵赱4]和[5]之間有左房室瓣，在[5]和[1]之間有____________，它們保證了血液能從心臟流向人體身體的各個(gè)部位，而不會(huì)倒流。

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同步練習(xí)冊(cè)答案