【題目】下列選項中屬于特異性免疫的是（　�。�

A. 呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物 B. 吞噬細胞吞噬病原體

C. 唾液中的溶菌酶殺死病菌 D. 接種乙肝疫苗

【答案】D

【解析】

非特異性免疫是指人生來就有的，對多種病原體有防御作用；特異性免疫是出生后逐漸建立起來的，只針對某一特定的病原體或異物起作用。呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物、吞噬細胞吞噬病原體、唾液中的溶菌酶殺死病菌都是生來就有的，對多種病原體有防御作用，屬于非特異性免疫；接種乙肝疫苗只對乙肝病毒起作用，屬于特異性免疫，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個細胞到一個成年人，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。請根據(jù)圖，回答下列問題：

（1）圖甲中既屬于生殖系統(tǒng)，又屬于內分泌系統(tǒng)的器官是[_____]，人類個體發(fā)育的起點是在器官[_____]_____中形成的。

（2）圖甲中的3與圖乙中的[]_____，指的是同一結構，該結構可被稱為胎兒的“搖籃”；胚胎在發(fā)育過程中，通過圖乙中的[]_____從母體吸取氧氣和養(yǎng)料，排出二氧化碳等代謝廢物。

（3）孕婦在做遺傳檢查時，往往采用穿刺的方法獲取羊水中的胚胎細胞，其穿刺取液的部位是圖乙中的_____（填序號）。

（4）圖中的A和B代表主要的生殖器官，則A是_____，進入圖丁[]_____期后基本就停止生長并發(fā)育成熟。

（5）如果對某女性進行外科結扎手術避孕，能否影響該女性的第二性征？并說明理由_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了指導農業(yè)生產，某實驗小組對植物的光合作用進行了探究，設計的實驗裝置如下圖，請分析問題：

(1)實驗前將三株完全相同的植株放在黑暗處一晝夜，其目的是_____________________。

(2)甲、乙為一組對照實驗，其實驗變量是_____________。

(3)光照幾小時后，取甲、乙、丙相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍色的是_____________葉。

(4)對比甲、丙實驗，可得出的結論是__________________________。

(5)受該實驗的啟發(fā)，在農業(yè)生產中，為了促進溫室里植物的生長和提高產量，應該采取的措施是 _______________________________________（任寫一點即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前泰興開始推行公共自行車政策，此舉措既便利了公眾也可以減少

A. 大氣污染 B. 水污染 C. 土壤污染 D. 固體廢棄物污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是綠色開花植物一生的相關結構，請分析并回答：

（1）A種子萌發(fā)時，_____先長成根，伸入土中。

（2）B的主要部分是_____。

（3）C的種子是由D的_____發(fā)育來的。

（4）E中的莖是由芽的_____發(fā)育而成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物植株、花、果實、種子示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中的①是由圖丁中的[____]____發(fā)育而來的，而圖丙中的②是由圖乙中的[____]____發(fā)育而來的，⑤指的是子房。若圖甲所示植物為菜豆，其根系是____。

（2）圖丁中與鳥卵的卵黃功能相似的結構是[____]____。

（3）植物主要通過圖戊中的[____]____吸收水分和無機鹽，通過根莖葉中的管道____運輸?shù)街仓旮魈幍�，而能使根不斷長長的結構是____（填序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學，對部分家庭的耳垂遺傳情況進行調查。下表是他們的調查結果，請分析數(shù)據(jù)，并結合所學知識回答問題。

父親

父親

母親

家庭數(shù)目

子女有耳垂人數(shù)

子女無耳垂人數(shù)

Ⅰ

有耳垂

無耳垂

342

271

106

Ⅱ

有耳垂

有耳垂

527

397

167

Ⅲ

無耳垂

無耳垂

201

0

233

（1）表格中所涉及的有耳垂與無耳垂，在遺傳學上稱為____。

（2）第Ⅱ組家庭中父母有耳垂，而子女無耳垂，此現(xiàn)象稱為____。

（3）根據(jù)表中第____組的調查結果可以推斷____是隱形性狀如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，在第Ⅲ組家庭中，母親的基因組成是____。

（4）在第Ⅱ組某家庭中，有耳垂子女的基因組成可能為____，（基因用A、a來表示）

（5）在第Ⅰ組家庭中的一對夫婦，第1個孩子無耳垂，該夫婦再生一個孩子無耳垂的幾率是____%。親代控制性狀的基因是以____為“橋梁”傳遞給后代的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明探究植物的有關生理作用后，畫出如下圖解。請據(jù)圖

（1）在探究光合作用是否需要光的實驗中，為避免葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響，應對植物進行______處理。之后，將一葉片的上下兩面夾上黑色的五角星紙片（如圖甲），目的是設置______實驗，葉片經光照、摘下脫色處理，滴加碘液后，______部分呈藍色。原因是：______。

（2）圖甲中A、B、C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用。其中A表示植物的______作用，B表示植物的______作用，C表示植物的______作用。

（3）圖二是對葉片脫色的裝置，正確的是______。圖中標號______代表的是酒精，目的是脫去______，葉片由綠色變成______色。

（4）圖甲中氣體通過______進出植物體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示圖一表示某種綠色植物，圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程；圖二是該植物葉片的結構示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖一中的過程C進行時所需要的水是通過圖二中的結構（_）______中的導管運線輸而來的。

（2）圖一中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖二中的結構（）______進或出植物體的。

（3）圖一所示植物在結果實時，吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程（B）______。

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