【題目】溫室大棚能為植物的生長(zhǎng)提供各種適宜的環(huán)境條件,有利于植物的生長(zhǎng)和繁殖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)某同學(xué)為探究大棚內(nèi)植物的生理活動(dòng),設(shè)置了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將該植物放在黑暗處一晝夜后,發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠,這些小水珠主要來自于植物的______作用;繼續(xù)將該植物置于光下幾小時(shí),摘下葉片脫色漂洗,滴加碘液,發(fā)現(xiàn)______部分(填圖中序號(hào))葉片為藍(lán)色,③部分葉片為棕黃色,則可證明光合作用的原料是______

(2)若要探究大棚內(nèi)植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,除將塑料袋內(nèi)的氫氧化鈉去除外,還應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于______環(huán)境中,一段時(shí)間后,將袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水,會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水______。

(3)該同學(xué)進(jìn)一步探究了大棚內(nèi)植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣的情況(不考慮溫度因素),并將探究的結(jié)果繪制成了圖乙曲線。請(qǐng)分析回答。

①A點(diǎn),植物進(jìn)行的與消耗氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是______。

②B點(diǎn)為曲線和橫軸的交點(diǎn),該點(diǎn)表示植物消耗的氧氣與產(chǎn)生的氧氣量______(選填“相等”或“不相等”)。

③C點(diǎn)表示植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量,此時(shí)光合作用的強(qiáng)度______(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用的強(qiáng)度。

【答案】蒸騰 二氧化碳 黑暗 變渾濁 呼吸作用 相等 大于

【解析】

光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。探究綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象,得出結(jié)論。

(1)植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。因此,大棚內(nèi)壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠,這些小水珠部分來自于植物的蒸騰作用,還有部分來自土壤水分的蒸發(fā)。圖中②和③是一組以二氧化碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),由于③葉片所處的環(huán)境沒有二氧化碳,而二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料之一,所以③葉片由于缺乏原料而不能正常進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物淀粉,遇碘溶液不能變藍(lán)色;②葉片由于環(huán)境中有二氧化碳進(jìn)行光合作用制造了淀粉,遇碘溶液變藍(lán)色。因此,繼續(xù)將該植物置于光下幾小時(shí),摘下葉片脫色漂洗,滴加碘液,發(fā)現(xiàn)②部分葉片為藍(lán)色,③部分葉片為棕黃色,則可證明光合作用的原料是二氧化碳。

(2)根據(jù)二氧化碳會(huì)使澄清的石灰水變渾濁特性,在黑暗環(huán)境中一段時(shí)間后,植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w就進(jìn)入了瓶中,從而使石灰水變渾濁。因此,若要探究大棚內(nèi)植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,除將塑料袋內(nèi)的氫氧化鈉去除外,還應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于黑暗環(huán)境中,一段時(shí)間后,將袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水,會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁。

(3)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

①在A點(diǎn),沒有光,不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣。

②在B點(diǎn),產(chǎn)生的氧氣量為0,說明植物消耗的氧氣與產(chǎn)生的氧氣量相等。

③C點(diǎn)表示植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量,此時(shí)光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是縮手反射的模式圖,請(qǐng)回答下列問題。

(1)該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做_____。

(2)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____。

(3)當(dāng)手受到針的刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射,該反射過程中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程是_____。(用圖中的數(shù)字和箭頭表示)

(4)從反射的類型上看,縮手反射屬于_______反射。

(5)當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感覺到疼痛。發(fā)生縮手反射_______于形成痛覺(填“先”或“后”)以后見到針時(shí)會(huì)有意識(shí)地躲避,此反射屬于______反射。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】養(yǎng)花時(shí),常常由于澆水過勤,使花土中總是含有大量的水分,這樣會(huì)導(dǎo)致花卉由于爛根而死亡,這是因?yàn)椋?)
A.水分太多,導(dǎo)致根無法進(jìn)行呼吸作用
B.水分太多,導(dǎo)致根部細(xì)菌大量繁殖
C.水分太多,植物的根尖無法吸收水分
D.水分太多,根吸收了過多水分,造成細(xì)胞破裂

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體各種活動(dòng)的基本方式.參考圖,回答下列問題.

(1)在做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí),小錘應(yīng)該敲擊________

(2)完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是________ . 在膝跳反射實(shí)驗(yàn)中,神經(jīng)中樞位于________

(3)膝跳反射屬于非條件反射,而“望梅止渴”、“黑猩猩用沾水的樹枝釣洞中白蟻吃”等屬于條件反射.條件反射提高了人和高等動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力.條件反射與非條件反射相比有哪些主要特點(diǎn)?________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】牽;ㄇ宄块_放,傍晚閉合,這種現(xiàn)象說明牽;ǎ )
A.生活需要營(yíng)養(yǎng)
B.能進(jìn)行呼吸
C.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
D.能夠運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們可以利用如圖一所示裝置來比較植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度,已知其他條件適宜,據(jù)圖回答下列問題:

(1)當(dāng)圖一中甲處氣體的CO2濃度低于乙處時(shí),植物光合作用強(qiáng)度______呼吸作用。(選填“大于”、“小于”或“等于”)

(2)CO2進(jìn)出葉片的通道是______,它的開閉受______控制。

(3)黑暗時(shí),甲處測(cè)到的C02主要來自植物的______和土壤中微生物的呼吸作用等。

(4)裝置內(nèi),光由暗逐步調(diào)亮,測(cè)得甲處CO2量下降:光照強(qiáng)度與甲處CO2量的關(guān)系如圖二,說明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),植物光合作用的強(qiáng)度______。

(5)18世紀(jì),英國(guó)科學(xué)家普羅斯特利通過如圖三實(shí)驗(yàn)證實(shí)綠色植物可通過______作用凈化空氣,維持生物圈的______平衡。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中A、B、C、D代表相關(guān)物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)①是指氣體進(jìn)出肺的通道,叫做________.吃進(jìn)的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過一個(gè)共同的器官,該器官叫________

(2)A是經(jīng)小腸吸收的________,它由血液中的________運(yùn)輸.物質(zhì)B進(jìn)入人體后,在血液中主要依靠________運(yùn)輸,此結(jié)構(gòu)中含有特殊的蛋白質(zhì)________,人體內(nèi)如果缺少它時(shí)會(huì)患________。

(3)物質(zhì)C是細(xì)胞呼吸作用所產(chǎn)生的________,主要以氣體的形式排出體外.物質(zhì)D是組織細(xì)胞所產(chǎn)生的代謝廢物,主要以________的形式排出體外.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鴨是比較耐寒的一種鳥.宋代詩人蘇軾在《春江晚景》中寫道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.”這句詩中描寫影響鴨生活的非生物因素是( )
A.光
B.溫度
C.水
D.空氣

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【題目】自然界中二氧化碳從無機(jī)物中返回有機(jī)環(huán)境中,主要是通過 ( )

A. 動(dòng)物 B. 植物 C. 草食動(dòng)物 D. 肉食動(dòng)物

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