【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
①屬于植物細(xì)胞的是圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是 圖,圖中B的主要作用是。
②與植物細(xì)胞吸水和失水有關(guān)的是。(填字母代號(hào))
③圖中結(jié)構(gòu)E名稱(chēng)是。
【答案】甲;乙;控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出;F;葉綠體
【解析】①由植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知:[A]細(xì)胞壁,[B]細(xì)胞膜,[C]細(xì)胞核,[D]細(xì)胞質(zhì),[E]葉綠體,[F]液泡。甲圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,這是植物細(xì)胞所特有的。因此甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。
②植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里有液泡,液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì),與植物細(xì)胞吸水和失水有關(guān)的是F液泡。
③圖中結(jié)構(gòu)E名稱(chēng)是葉綠體,它是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
所以答案是:甲;乙;控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出;F;葉綠體
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解植物細(xì)胞(植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡),還要掌握動(dòng)物細(xì)胞(動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài))的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系,分析正確的是( 。
A. N 點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用
B. NP 段表示該植物只進(jìn)行光合作用
C. MP 段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)
D. MN 段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)調(diào)查,現(xiàn)在初中生近視率較高,這引起土?xí)鹘鐚?duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注。請(qǐng)結(jié)合眼球結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題。
(1)眼球最前端無(wú)色透明的,光線可以透過(guò)的結(jié)構(gòu)是_________,(填名稱(chēng))此部位病變或受到損傷可以通過(guò)移植使病人重新獲得光明。
(2)圖中標(biāo)號(hào)[4]所示的結(jié)構(gòu)叫做_________,人們通常稱(chēng)它為“白眼球”,對(duì)眼球,內(nèi)部起保護(hù)作用。
(3)如果我們不注意用眼衛(wèi)生,會(huì)使_________曲度過(guò)大,甚至使眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng),就會(huì)使物像落在_________的前方,因而看不清遠(yuǎn)處的物體,形成近視。近視眼可以通過(guò)配戴_________透鏡加以矯正。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫作 , 圖中所示編號(hào)為①。
(2)直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動(dòng)物叫作 , 圖中所示編號(hào)為。
(3)細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,它們是 , 圖中所示編號(hào)為。
(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互依存、缺一不可的。沒(méi)有 , 消費(fèi)者就失去了食物和能量的來(lái)源,沒(méi)有 , 動(dòng)植物的遺體和排出物就無(wú)法得到分解。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為鯽魚(yú)外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”,這是因?yàn)轸~(yú)用___呼吸.
(2)鯽魚(yú)的體表有____覆蓋,用手摸鯽魚(yú)的體表感覺(jué)到黏滑.
(3)鯽魚(yú)身體兩側(cè)大多有[2]____,能___________________.
(4)鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式是__,這種運(yùn)動(dòng)方式主要依靠圖中[1][3][4]所示的___完成的.
(5)鯽魚(yú)的身體呈___ 型.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在保持水土方面起著重要作用,有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.湖泊生態(tài)系統(tǒng) B.濕地生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng) D.森林生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一成人,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
圖中①②③表示細(xì)胞的過(guò)程,其結(jié)果是使細(xì)胞 , 細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量由細(xì)胞的(結(jié)構(gòu)名稱(chēng))提供。該過(guò)程是在控制下完成的。④表示細(xì)胞的過(guò)程。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】荒漠地區(qū)動(dòng)植物種類(lèi)稀少,是因?yàn)槟莾喝鄙?/span>( )
A.水 B.溫度 C.陽(yáng)光 D.空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖,請(qǐng)你分析并回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)圖1表示古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸有長(zhǎng)有短,說(shuō)明生物普遍存在著___________現(xiàn)象。
(2)圖2 說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱,缺乏青草時(shí),___________個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái)。此變異就成了有利的變異。
(3)圖3說(shuō)明__________變異的個(gè)體能生存下來(lái),并繁殖后代,________變異的個(gè)體被淘汰掉。
(4)從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看,自然界中的生物,在生存斗爭(zhēng)中,通過(guò)激烈的竟?fàn),適者生存,不適者被淘汰,這就是_____________。
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