【題目】生物多樣性不包括（ ）
A.特種多樣性
B.遺傳多樣性
C.生物數(shù)量多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

【答案】C
【解析】解：生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。不包括生物數(shù)量多樣性。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了認(rèn)識(shí)生物的多樣性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生物種類的多樣性：具體體現(xiàn)；基因的多樣性：內(nèi)在實(shí)質(zhì)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：外在形式，相互依賴，互相影響才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲的成蟲寄生在人體的（ ）
A.胃
B.肺
C.小腸
D.大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是消化道中三種食物在消化道內(nèi)的消化過程，能正確表示出甲、乙、丙三種食物和C、D兩種器官的是（ ）

A. 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)；胃、小腸

B. 脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)；胃、小腸

C. 蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪；小腸、胃

D. 脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉；小腸、胃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物課上某小組對(duì)桃、海帶、金魚藻（屬雙子葉植物綱）鐵線蕨、油松等植物進(jìn)行分類，分類結(jié)果如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖解回答問題。

（1）此小組在分類時(shí)首先考慮的依據(jù)是_____（選填“生活環(huán)境”或“形態(tài)結(jié)構(gòu)”）。

（2）根據(jù)對(duì)應(yīng)的特征可以判斷，A表示的植物是_____；C表示的植物_____；D表示的植物是_____。

（3）圖解中體現(xiàn)出來的B和E的共同特征是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞中，與光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.線粒體
B.葉綠體
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的（　�。�

A. 圖中的③和④共同構(gòu)成雌蕊

B. 一朵桃花完成受精需要兩個(gè)精子

C. 桃花屬于兩性花，只能進(jìn)行自花傳粉

D. 因?yàn)棰揞伾r艷，所以是花的主要結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚的呼吸器官是（ ）
A.肺
B.氣管
C.皮膚
D.鰓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂過程中，最先進(jìn)行的是下列哪項(xiàng)：（ ）
A.細(xì)胞核先由一個(gè)平分成兩個(gè)
B.細(xì)胞質(zhì)平分成兩份
C.形成新的細(xì)胞壁
D.形成新的細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖圓圈表示生物本身具有的特點(diǎn)，重合部分表示它們的共同特點(diǎn)，下列觀點(diǎn)不正確的是（ ）

A.Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者

B.F可以表示真正的陸生動(dòng)物

C.E可以表示體內(nèi)有脊柱

D.P可以表示用皮膚輔助呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案