【題目】實(shí)蠅是一種嚴(yán)重危害果樹(shù)的害蟲(chóng),其成蟲(chóng)交配后在柑橘類果實(shí)內(nèi)產(chǎn)卵,幼蟲(chóng)以果肉為食并會(huì)鉆入土中化蛹。一旦橘子內(nèi)出現(xiàn)“蛆蟲(chóng)”,就會(huì)給果農(nóng)帶來(lái)了嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失。這也引發(fā)了研究人員對(duì)防治實(shí)蠅的一系列研究。

(1)實(shí)蠅的發(fā)育類型屬于___________發(fā)育。

(2)研究人員研究了實(shí)蠅的性別決定,發(fā)現(xiàn)雄性實(shí)蠅兩條6號(hào)染色體在大小上有顯著差異,(如甲圖所示),這與人的性別決定方式類似。因此,圖中1~5號(hào)染色體應(yīng)稱為___________。將實(shí)蠅的染色體進(jìn)行特殊的處理后發(fā)現(xiàn)其組成如乙圖所示:圖中[③]主要由[①]___________和[②]___________組成。

(3)研究人員偶然發(fā)現(xiàn)了實(shí)蠅的一種白色蛹,且白蛹羽化出的雌雄成蟲(chóng)交配產(chǎn)卵,得到的后代蛹均為白色。這說(shuō)明白蛹屬于___________(可遺傳/不可遺傳)變異。再將白蛹和褐蛹羽化后的成蟲(chóng)進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),得到了如下圖所示結(jié)果。根據(jù)子一代(F1)和子二代(F2)蛹的顏色,可以判斷___________為隱性性狀。若用A和a表示控制蛹色的基因,則F1基因組成為___________。

(4)研究人員以白蛹實(shí)蠅種群為研究對(duì)象,將控制褐蛹的基因轉(zhuǎn)移到了該種群雄蠅的Y染色體上。則該種群中的白蛹雌實(shí)蠅與褐蛹雄實(shí)蠅交配產(chǎn)生的后代中,___________(褐蛹/白蛹)必定為雄性。利用這種方法,可以快速篩選和制備不育雄蠅,釋放到自然界中破壞實(shí)蠅性別比例,達(dá)到防治害蟲(chóng)的目的。

【答案】完全變態(tài) 常染色體 DNA 蛋白質(zhì) 可遺傳 白色 Aa 褐蛹

【解析】

(1)昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育;

(2)生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過(guò)程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁;

(3)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異;

(4)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,都是顯性基因或一個(gè)是顯性基因、一個(gè)是隱性基因時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái);當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí),就會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀。

(1)圖中可以看出蠶的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育;

(2)雄性實(shí)蠅兩條6號(hào)染色體在大小上有顯著差異,那么6號(hào)染色體為性染色體,圖中1~5號(hào)染色體為常染色體;細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體,它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成,DNA是主要的遺傳物質(zhì),它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子,一條染色體上包含一個(gè)DNA分子,一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因,基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段,所以圖中[③]是染色體,[①]是DNA,[②]是蛋白質(zhì);

(3)生物體的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間總存在著或多或少的差異,這就是生物的變異;生物的變異有些是可遺傳的,有些是不可遺傳的;可遺傳的變異是指生物體能遺傳給后代的變異,這種變異是由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的。所以白蛹羽化出的雌雄成蟲(chóng)交配產(chǎn)卵,得到的后代蛹均為白色,這是由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的,這種變異在生物學(xué)上稱為可遺傳的變異;

在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀, 遺傳圖解如下:

所以觀看遺傳圖解可以判斷白色為隱性性狀,褐色為顯性性狀,白蛹的基因組成為aa,F(xiàn)1的基因組成為Aa;

(4)研究人員以白蛹實(shí)蠅種群為研究對(duì)象,將控制褐蛹的基因轉(zhuǎn)移到了該種群雄蠅的Y染色體上。則該種群中的白蛹雌實(shí)蠅與褐蛹雄實(shí)蠅交配產(chǎn)生的后代中,褐蛹必定為雄性,因?yàn)榛蚩刂粕锏男誀睢?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】城市中鋪設(shè)盲道、新聞播報(bào)中加配手語(yǔ)翻譯等措施是社會(huì)文明的標(biāo)志,下列說(shuō)法不正確的是

A. 盲道地磚表面的突起,可刺激盲人足底皮膚中的感受器產(chǎn)生興奮

B. 手語(yǔ)翻譯者做出的手勢(shì)可在聽(tīng)力障礙者的眼球中形成視覺(jué)

C. 聽(tīng)力障礙者通過(guò)手語(yǔ)獲得信息并作出反應(yīng),這是條件反射

D. 盲道可為盲人提供安全的行走線路,因此要注意保護(hù)盲道

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【題目】使用顯微鏡能準(zhǔn)確的觀察到細(xì)胞是一項(xiàng)重要的操作技能,下圖是小強(qiáng)同學(xué)在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)小強(qiáng)所觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞具有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等共同結(jié)構(gòu),但也觀察到人的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞不同的是:沒(méi)有______________結(jié)構(gòu),兩類細(xì)胞中的遺傳信息主要存在于_______中。

(2)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要步驟:擦拭載玻片和蓋玻片;滴_______;消毒牙簽刮口腔內(nèi)側(cè)壁;涂抹均勻;蓋蓋玻片;染色等六個(gè)步驟。圖A中出現(xiàn)氣泡,是由于制作臨時(shí)裝片步驟的“_________”操作不規(guī)范引起的。下列四種方法中,最不容易出現(xiàn)氣泡的是_______(從下圖中選擇,圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴,箭頭代表方向,線段表示蓋玻片)

(3)已知小強(qiáng)觀察圖B使用的目鏡是5×,物鏡是10×,則該物像被放大了50倍。若想在視野中觀察到更多的細(xì)胞,小強(qiáng)應(yīng)選擇物鏡放大倍數(shù)為_______(填“8×”“10×”或“15×”)的鏡頭,轉(zhuǎn)動(dòng)圖C顯微鏡中標(biāo)號(hào)[ ]_______所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察即可。

(4)小強(qiáng)同學(xué)在“觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)中,最終看到了視野C。在此之前他依次看到的視野是_____________________。 (從下列①~④選項(xiàng)中選擇)

①. A—B—D—C ②. B—A—D—C ③. B—D—A—C ④. D—A—B—C

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【題目】用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)和酵母菌,比較分析錯(cuò)誤的是( )

A. 細(xì)胞中都沒(méi)有葉綠體 B. 有的細(xì)胞中有明顯的液泡

C. 都不是原核生物 D. 都能獨(dú)立完成生殖

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【題目】下圖表示人體細(xì)胞新陳代謝與外界環(huán)境之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)人體的二氧化碳含量最高的地方是[]。
(2)C過(guò)程被稱為 , 是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的。
(3)尿液的形成必須經(jīng)過(guò)兩個(gè)重要生理過(guò)程。
(4)食物中的淀粉在小腸中被分解成才能被人體吸收。

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【題目】光合作用和呼吸作用是綠色植物的兩大生理功能,某生物小組為了探究其中的奧秘,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:

①將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜。②選擇其中一片葉片進(jìn)行操作處理后,將天竺葵置于光下照射幾個(gè)小時(shí)。③摘取處理過(guò)的葉片放入裝有某溶液的燒杯里,隔水加熱。④把上述處理過(guò)的葉片用清水漂洗。⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里,滴加碘液,觀察葉片顏色變化,如圖1所示。

實(shí)驗(yàn)二:

選取6片實(shí)驗(yàn)一中盆栽天竺葵的未處理葉片,烘干后放在坩堝中點(diǎn)燃,并給三角瓶中50ml的清水加熱(如圖2)。用溫度傳感器測(cè)定水溫的變化,得到的結(jié)果如圖3所示。

請(qǐng)分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)一中步驟①操作的目的是__________;步驟③中的某溶液是__________,該操作的目的是____________________。

(2)實(shí)驗(yàn)一中葉片滴加碘液后出現(xiàn)如圖1所救援現(xiàn)象,A部分變藍(lán),說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了__________。據(jù)圖1現(xiàn)象進(jìn)行分析,實(shí)驗(yàn)一的步驟②可能進(jìn)行了哪些處理?__________。

(3)據(jù)圖3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,隨著葉片的燃燒,水溫從18.9℃上升到23.2℃,你對(duì)此現(xiàn)象的解釋是____________________。

(4)由實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果可知,綠色植物通過(guò)光合作用為自身提供了物質(zhì)和____________________。

(5)生物小組的同學(xué)想進(jìn)一步對(duì)植物的呼吸作用進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,可從圖4中選擇裝置__________,以用于驗(yàn)證____________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于植物呼吸作用的敘述正確的是: 。

A吸收氧,放出二氧化碳 B吸收二氧化碳,放出氧

C合成有機(jī)物,釋放能量 D分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植被覆蓋率高的地方,氣候條件往往較好,如降雨量較多,夏天也較涼爽這主要是利用植物的何種生理作用

A光合作用 B呼吸作用 C蒸騰作用 D吸收作用

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【題目】某家庭白化病的性狀表現(xiàn)如簡(jiǎn)圖所示,用A、a代表控制該病的顯、隱性基因。以下相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。

A. 子代正常孩子的基因組成一定是AA

B. 親代的基因組成一定是Aa

C. 出現(xiàn)白化病是發(fā)生了變異,與基因遺傳無(wú)關(guān)

D. 通過(guò)該簡(jiǎn)圖無(wú)法判斷出正常與白化病的顯性與隱性

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