Question

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)用如下圖所示裝置探究“光合作用是否需要二氧化碳”。裝置中玻璃板與廣口瓶之間用凡士林（凡士林與植物生命活動無關(guān)）密封，在A裝置水槽內(nèi)盛有氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳），在B裝置水槽內(nèi)盛有與A裝置等量的清水，A、B裝置內(nèi)的同種植物大小、生長狀況相同。請分析回答問題：

（1）根據(jù)以上材料，探究時可作出的假設(shè)是________________________________。

（2）設(shè)置A、B兩組裝置的目的是形成________________；水槽中氫氧化鈉溶液和清水的量相同、植物大小、生長狀況也相同，原因是_______________________。

（3）實驗前應(yīng)將帶有葉片的枝條插入盛有清水的小燒杯中，放在黑暗中處理2-3天，目的是___________。

（4）將A、B裝置光照數(shù)小時后，分別摘下A、B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)脫色、漂洗后，用碘液檢驗，觀察兩組葉片顏色的變化：A裝置中的葉片_______________，

（5）該實驗驗證了________________是光合作用的原料。

Answer 1

【答案】 二氧化碳是光合作用的原料 對照 控制單一變量 將原來的淀粉消耗掉 不變藍(lán) 二氧化碳

【解析】（1）根據(jù)以上材料，探究時可作出的假設(shè)是植物的光合作用需要二氧化碳。
（2）設(shè)置A、B兩組裝置的目的是形成對照。水槽中氫氧化鈉溶液和清水的量相同、植物大小、生長狀況也相同，原因是控制單一變量。
（3）實驗前把帶有葉片的枝條插入盛有清水的小燒杯中，放在暗處2—3天，目的是進(jìn)行光合作用，消耗原有的淀粉。
（4）將A、B裝置光照幾小時后，摘下葉片，經(jīng)水浴加熱脫色后，用碘液檢驗，裝置A中的葉片不變色，裝置B中的葉片變成藍(lán)色。
（6）該實驗驗證了二氧化碳是光合作用的原料。