【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題。

(1)瓶中種子萌發(fā)時(shí),種子的____作用會(huì)加強(qiáng),致使玻璃瓶?jī)?nèi)____氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的____作用增強(qiáng)。種子在萌發(fā)過程中,如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶,會(huì)感到____

(2)如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉,幼苗的______作用逐漸減弱,原因______。

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以看出光合作用和呼吸作用的密切關(guān)系,請(qǐng)完成呼吸作用和光合作用的反應(yīng)式。

光合作用的反應(yīng)式:______+____________+氧氣

呼吸作用的反應(yīng)式:______+____________+______+能量。

【答案】1 呼吸 , 二氧化碳 , 光合 ,

2 光合 , 缺乏(進(jìn)行光合作用的原料)二氧化碳

【解析】

試題(1)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,種子萌發(fā)時(shí),種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng),放出大量的二氧化碳,致使玻璃瓶?jī)?nèi)二氧化碳?xì)怏w濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng).種子在萌發(fā)過程中釋放能量,一部分能量以熱的形式散失,因此如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶,會(huì)感到微熱;

2如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉,種子呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳不能進(jìn)入玻璃罩,因此導(dǎo)致幼苗的光合作用逐漸減弱,原因二氧化碳濃度降低;

3)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,叫做呼吸作用.這一過程可用反應(yīng)式表示如下:有機(jī)物+氧氣二氧化碳++能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)回答問題。

實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時(shí)。

③剪下遮光的葉片,去掉黑紙。

④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放人大燒杯內(nèi)隔水加熱。

⑤取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。

⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液。

(1)步驟①的作用:__________________________________________________。

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了:__________________________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答有關(guān)問題。

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)所代表的名稱。

A_____,B_____,D_____

(2)E的作用是_____。

(3)運(yùn)動(dòng)時(shí)用力過猛或不慎摔倒,有可能A從D中滑脫出來,這種現(xiàn)象叫_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是:

A. 實(shí)驗(yàn)前將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡。

B. 暗處理后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫 色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是乙裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)中的變量是氫氧化鈉。

C. 如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在黑暗環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行光合作用。

D. 在實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用,水分是通過葉片上的氣孔散失的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是氣孔張開和閉合示意圖,下列有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”

B. 當(dāng)夜幕降臨時(shí),葉片的大多數(shù)氣孔縮小或閉合,蒸騰作用隨之而減少

C. 當(dāng)太陽升起時(shí),葉片的氣孔慢慢張開,空氣就進(jìn)入氣孔

D. 圖①表示葉片的氣孔是關(guān)閉的,圖②表示氣孔是張開的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是探究溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問題:

1)根據(jù)問題做出你的假設(shè) 。

2)把乙培養(yǎng)皿放入冰箱,則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在 。該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是 ,實(shí)驗(yàn)組是 。

3)此實(shí)驗(yàn)中變量是 ;除此之外,你認(rèn)為影響該實(shí)驗(yàn)的 , 等都應(yīng)相同。

4)假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒有發(fā)芽,你得出的結(jié)論是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu),據(jù)圖分析回答:

(1)菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有[6 ]___________________________。不同點(diǎn)是菜豆種子的子葉有________片,而玉米種子的子葉有_______片,而且玉米種子有胚乳,菜豆種子沒有胚乳。

(2)菜豆和玉米種子貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是[4_________和[5_________。

(3)_________ 是種子的主要部分,是新植物體的幼體。

(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,為了保證苗全苗壯,在播種前常常要測(cè)定種子的發(fā)芽率。種子的發(fā)芽率在____________ 時(shí),才能播種使用,如果發(fā)芽率過低,就要另換優(yōu)良的種子。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】安丘青云山民俗游樂園是廣大市民游玩休閑的好去處。圖1是該風(fēng)景區(qū)的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中未表示出來的生物成分是______,該食物網(wǎng)共包括______條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為:______。

(2)該食物網(wǎng)中,蛇與貓頭鷹的生態(tài)學(xué)關(guān)系是______,處在第三營養(yǎng)級(jí)的生物有______。

(3)欲使貓頭鷹獲取5千焦的能量,則最少需消耗植物體內(nèi)______千焦的能量。

(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是______,______是大氣中含碳的主要?dú)怏w,也是碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式。

(5)由于該景區(qū)內(nèi)植被覆蓋較好,致使環(huán)境中負(fù)氧離子濃度較高,成為人們游玩休閑的理想場(chǎng)所,這是生物多樣性______價(jià)值的體現(xiàn)。

(6)多種生物能夠在該生態(tài)系統(tǒng)中生存繁衍,是長(zhǎng)期______的結(jié)果,該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,其穩(wěn)定性弱的主要原因是______。

(7)青蛙、蛇、貓頭鷹、兔所處的生物進(jìn)化樹(圖2所示)位置依次為______。

(8)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鼠的體色有褐色和黑色兩種(由常染色體上的一對(duì)等位基因控制),若要通過雜交實(shí)驗(yàn)探究褐色和黑色的顯隱性關(guān)系,應(yīng)采取的最佳方法應(yīng)是______。

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【題目】2015年10月,我國女醫(yī)藥學(xué)家、中國中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所首席研究員屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).據(jù)介紹,屠呦呦首先發(fā)現(xiàn)中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲的成分,她的發(fā)現(xiàn),在抗瘧疾新藥青蒿素的開發(fā)過程中起到關(guān)鍵性的作用.如圖,有一只蚊子在叮咬了甲的血液后,又吸食丁乙的血液,若甲的血液中含有導(dǎo)致瘧疾病的幼蟲﹣﹣﹣微絲蚴,乙被蚊子叮咬后患上瘧疾,請(qǐng)回答下列問題:

(1)甲是瘧疾病的________;

(2)乙在患病前是________,患病后屬于________

(3)蚊子應(yīng)屬于傳染病基本環(huán)節(jié)的________

(4)在夏季用“滅害靈”等藥物殺滅蚊子屬于預(yù)防傳染病預(yù)防措施中的________

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