【題目】據(jù)神經(jīng)元的模式圖完成下列問(wèn)題:

(1)圖中的①是_____________ ;②是_____________ ;③是_______________;④的作用是_____________。

(2)人體內(nèi)有數(shù)億的神經(jīng)元。各個(gè)神經(jīng)元的突起末端都與多個(gè)神經(jīng)元的____________相連接,形成非常復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。

【答案】 細(xì)胞核 軸突 軸突末梢 接受信息并將神經(jīng)沖動(dòng)傳到細(xì)胞體 突起

【解析】(1)圖中是兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,①是神經(jīng)元的細(xì)胞核,②是神經(jīng)元的軸突,③是神經(jīng)末梢或軸突的末梢,④是樹(shù)突。樹(shù)突呈樹(shù)枝狀,數(shù)量較多,有利于收集信息和將信息傳至胞體。

(2)神經(jīng)系統(tǒng)主要由億萬(wàn)個(gè)神經(jīng)元組成的,各個(gè)神經(jīng)元的突起末端都與多個(gè)神經(jīng)元的突起相連接,形成非常復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,指出各部分結(jié)構(gòu)名稱,并回答:

(1)A B C D E
(2)細(xì)菌雖然有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有
(3)細(xì)菌是生殖,而細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)是[] ;
(4)細(xì)菌結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞相比,沒(méi)有 , 因此大多數(shù)細(xì)菌只能利用生活。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法正確的是

A所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B克隆羊的事例說(shuō)明遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞質(zhì)中

C洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體

D細(xì)胞中的物質(zhì)都是呼吸作用的原料

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植株的生長(zhǎng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.根的生長(zhǎng)要靠分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量增加

B.根的生長(zhǎng)要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞數(shù)量增加

C.植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物

D.枝條是芽發(fā)育成的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生活在寒帶的雷鳥(niǎo),在白雪皚皚的冬天,體表羽毛為純白色,夏天的羽毛換成了棕褐色,這是( )的結(jié)果.
A.人工選擇
B.自然選擇
C.自然巧合
D.基因改變

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在醫(yī)院輸液或獻(xiàn)血時(shí),針頭插入的血管是

A三種血管都可以 B動(dòng)脈

C靜脈 D毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于青霉菌和大腸桿菌的比較,下列說(shuō)法正確的是

A都通過(guò)孢子繁殖 B都有細(xì)胞核

C都不能進(jìn)行光合作用 D都是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)此漫畫(huà)的理解最恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A地球上的物種太多了,不堪重負(fù),我們要消滅那些對(duì)人無(wú)用的物種

B人口劇增,過(guò)度獲取自然資源,讓地球無(wú)法承受

C整個(gè)地球就是一個(gè)生物圈,是我們賴以生存的家園,我們要保護(hù)她,為她減負(fù)

D人多力量大,我們戰(zhàn)勝了地球

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞構(gòu)成生物體的敘述中正確的說(shuō)法是( )
A.人體的細(xì)胞都由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分組成
B.分布于植物和動(dòng)物體表的組織都有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織
C.細(xì)胞膜在高溫下不再有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D.植物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器均能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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同步練習(xí)冊(cè)答案