青蛙的幼體是
蝌蚪
蝌蚪
，生活在
水
水
中，用
鰓
鰓
呼吸，心臟只有
一心房一心室
一心房一心室
．發(fā)育為成體后，具有
四
四
肢，用
肺
肺
呼吸，心臟有
二心房一心室
二心房一心室
．
分析：此題考查兩棲動物的主要特征，兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，變態(tài)發(fā)育成成體后，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．代表動物：青蛙、娃娃魚、大鯢、蠑螈等．
解答：解：青蛙的幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活既能在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮膚裸露，能分泌粘液，輔助肺進行呼吸，幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差別大，四肢游泳或跳躍，心臟二心房一心室，屬于變態(tài)發(fā)育．
故答案為：蝌蚪；水中；鰓；一心房一心室；四；肺；二心房一心室
點評：掌握兩棲動物的概念，并能正確的判斷哪些動物為兩棲動物
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）根據(jù)青蛙的發(fā)育過程圖，嘗試著用箭頭的形式寫出青蛙發(fā)育的全過程．
受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙
受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙

（2）青蛙的幼體和成體形態(tài)結(jié)構(gòu)差異很大，這種發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育還是不完全變態(tài)發(fā)育？闡述原因．
完全變態(tài)發(fā)育
完全變態(tài)發(fā)育

（3）試分析如果環(huán)境變化會不會影響青蛙的生長發(fā)育？
環(huán)境變化（如污染）會影響青蛙生長發(fā)育，甚至形成畸形蛙
環(huán)境變化（如污染）會影響青蛙生長發(fā)育，甚至形成畸形蛙
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，春末夏處，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏．如果尋聲找去，你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對．不久，如果你再來，會在水中看到小蝌蚪．如果你繼續(xù)觀察下去，你會看到青蛙幼體外形變化的全過程．如圖．
（1）青蛙是兩棲動物的典型代表，兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在
水
水
中進行，幼體要經(jīng)過
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
發(fā)育才能上陸地生活．
（2）蛙鳴是為了
吸引雌蛙
吸引雌蛙
，雌雄蛙抱對有利于提高蛙卵的受精率．
（3）青蛙的幼體（蝌蚪）生活在水中，用
鰓
鰓
呼吸；成蛙即可生活在陸地上，又可生活在水中，主要用肺呼吸，冬眠時則靠
皮膚
皮膚
進行呼吸．

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年江蘇南京第六中學初二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

青蛙是常見的兩棲動物，許多同學可能還觀察過青蛙的發(fā)育過程，你對青蛙有多少了解呢？

1）青蛙的發(fā)育方式成為      。
2）青蛙的幼體（蝌蚪）其主要運動方式是      ，成蛙在陸地上的主要運動方式是      。
3）青蛙運動需要消耗能量，其來源是      ，而為生命活動直接提供能量的物質(zhì)是      。

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科目：初中生物 來源：2013屆江蘇南京第六中學初二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

青蛙是常見的兩棲動物，許多同學可能還觀察過青蛙的發(fā)育過程，你對青蛙有多少了解呢？

1）青蛙的發(fā)育方式成為       。

2）青蛙的幼體（蝌蚪）其主要運動方式是       ，成蛙在陸地上的主要運動方式是       。

3）青蛙運動需要消耗能量，其來源是       ，而為生命活動直接提供能量的物質(zhì)是       。

 

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