【題目】湖北省長(zhǎng)江天鵝洲白鰭豚國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)現(xiàn)有植物238種,高等陸生脊椎動(dòng)物231種,其中包括國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物白鰭豚和麋鹿。圖示為保護(hù)區(qū)內(nèi)部分物質(zhì)循環(huán)及各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)分析作答:

(1)圖中所示①②③代表不同的生理過(guò)程,其中③是由該生態(tài)系統(tǒng)中的______完成的。

(2)蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物,判斷依據(jù)是______。

(3)白鰭豚是我國(guó)特有的珍稀水生哺乳動(dòng)物,其生殖發(fā)育的主要特點(diǎn)是______

(4)麇鹿俗稱(chēng)“四不像”,野生的麋鹿群內(nèi)部往往形成一定的______,成員之間有明確的______,具有社會(huì)行為的特征。

(5)保護(hù)區(qū)內(nèi)生物豐富,體現(xiàn)了生物種類(lèi)的多樣性。生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是______的多樣性。若將上述生物進(jìn)行分類(lèi),其分類(lèi)單位從大到小依次是______

(6)保護(hù)生物多樣性最根本的措施是______。

【答案】分解者 身體由許多體節(jié)構(gòu)成,體表有外骨骼,足和觸角分節(jié) 胎生哺乳 組織 分工 基因 界、門(mén)、綱、目、科、屬、種 保護(hù)生物的棲息地,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【解析】

(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括:生物部分和非生物部分,生物部分又包括生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌),非生物部分主要指光、溫度、空氣和水分等。
(2)節(jié)肢動(dòng)物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié)。
(3)哺乳動(dòng)物的主要特征體表面有毛,一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五個(gè)部分;牙齒分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸;大腦發(fā)達(dá),體溫恒定,是恒溫動(dòng)物;哺乳;胎生。
(4)社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)。
(5)生物多樣性通常包含三層含義,即物種的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
(6)圖中②表示呼吸作用;①表示光合作用,③表示分解作用。

(1)生態(tài)系統(tǒng)生物部分和非生物部分組成,生物部分成分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,生產(chǎn)者指的是綠色植物,它們利用光能,通過(guò)光合作用,把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物,它們的生存都直接或間接的依賴(lài)于綠色植物制造出的有機(jī)物;分解者指的是細(xì)菌、真菌等腐生生活的微生物,它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。圖中所示①②③代表不同的生理過(guò)程,其中③是由該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者(或細(xì)菌和真菌)完成的。
(2)節(jié)肢動(dòng)物的共同特征:身體由許多體節(jié)構(gòu)成,體表有外骨骼,足和觸角分節(jié)。蝦的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,體表有外骨骼,足和觸角分節(jié),屬于節(jié)肢動(dòng)物。
(3)白鰭豚生活在水中,用肺呼吸,具有胎生、哺乳的特征,所以屬于哺乳動(dòng)物。
(4)社會(huì)行為是群體內(nèi)形成一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)。社群生活對(duì)動(dòng)物有利,可以有效地獵食和防御捕食者的攻擊,使動(dòng)物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境,對(duì)維持個(gè)體與種族的生存有重要的意義。因此,麋鹿俗稱(chēng)“四不像”,野生的麋鹿群內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,具有社會(huì)行為的特征。
(5)生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類(lèi)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類(lèi)(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性;虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬(wàn)別,表明組成生物的基因也成千上萬(wàn),同種生物之間的基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù);虻亩鄻有詻Q定了生物種類(lèi)的多樣性,因此生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性。
生物學(xué)家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征把它們分成不同的等級(jí),生物的分類(lèi)單位從大到小依次是:界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。其中界是最大的分類(lèi)單位,種是最小的單位。
(6)生物的生存離不開(kāi)一定的環(huán)境,保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息地,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生命起源的學(xué)說(shuō)中,逐漸為大多數(shù)人所認(rèn)同的是生命起源的______________學(xué)說(shuō)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一提到細(xì)菌、真菌和病毒,人們往往只想到它們的害處,其實(shí)它們中的很多是對(duì)人類(lèi)有益的。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的______(填字母)屬于真核生物:圖中的A是一種微小的生物,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由______組成。

(2)圖中的B是毛霉,人類(lèi)利用它來(lái)制作豆腐乳,其結(jié)構(gòu)③的作用是______;人類(lèi)從______(填字母)體內(nèi)提取了最早的抗生素,今天仍然廣泛用于治療細(xì)菌感染性疾病。但是,隨著近幾十年對(duì)抗生素的濫用,已經(jīng)出現(xiàn)了由普通細(xì)菌變異而成、對(duì)絕大多數(shù)抗生素不再敏感耐藥細(xì)菌,我們稱(chēng)這種細(xì)菌為______。

(3)某生物社團(tuán)的同學(xué)在學(xué)過(guò)有關(guān)發(fā)酵的知識(shí)后,查閱到以下資料。

葡萄汁中的糖分經(jīng)過(guò)發(fā)酵轉(zhuǎn)化成酒精后,酒精能夠被醋酸菌進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成醋酸。醋酸菌是一種需氧細(xì)菌,只有當(dāng)氧氣充足時(shí)才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)。根據(jù)資料,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如2圖所示的發(fā)酵裝置,嘗試用葡萄汁來(lái)制葡萄酒和葡萄醋。

①在制葡萄酒過(guò)程中,將葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有13的空間,原因是______。制葡萄酒過(guò)程中,排氣口的作用是______。排氣口通過(guò)一個(gè)玻璃彎管與瓶身連接而不是用直玻璃管的原因是______。

②經(jīng)過(guò)10天,生物社團(tuán)的同學(xué)通過(guò)出料口進(jìn)行監(jiān)測(cè),發(fā)現(xiàn)酒精發(fā)酵過(guò)程正常,之后接種醋酸菌,進(jìn)入制葡萄醋的階段。為了保證醋酸菌的正常生理活動(dòng),同學(xué)們持續(xù)進(jìn)行______的操作,經(jīng)過(guò)7~8天,成功制成了葡萄醋。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水母身體特別柔軟,是典型的軟體動(dòng)物.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

⑴圖中_____________是植物細(xì)胞,對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是___________________。(填圖中的字母)

⑵甲、乙兩細(xì)胞中能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ]__________

⑶甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是___________________

⑷在觀察以上兩種生物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)時(shí),需要用_____________對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,這樣做的目的是_____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣,春水澄碧,游魚(yú)嬉戲;晴空萬(wàn)里,秋雁遠(yuǎn)去…都曾引發(fā)你無(wú)限的遐思……下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若將圖中動(dòng)物分成ACDF和BE兩類(lèi),則分類(lèi)依據(jù)是______。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出動(dòng)物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征______、______。

(3)比較B和E兩種動(dòng)物,從外部形態(tài)看,它們身體的共同特點(diǎn)是______;動(dòng)物E在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象原因是______

(4)B是蚯蚓,其運(yùn)動(dòng)靠______完成。3是蚯蚓的______,據(jù)其判斷體的前后端。在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要使蚯蚓體表保持濕潤(rùn)的原因是______。

(5)動(dòng)物D特有的生殖發(fā)育方式是______,該方式提高了后代的成活率。

(6)動(dòng)物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是______。

(7)圖中所示動(dòng)物中,體溫恒定的是______(填字母),這增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)對(duì)人體消化和吸收營(yíng)養(yǎng)的描述中,不正確的是( 。

A. 小腸是消化和吸收的主要部位

B. 所有的消化腺都能分泌消化液

C. 維生素和無(wú)機(jī)鹽無(wú)需消化就能直接吸收

D. 所有的消化液都含有消化酶

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一片森林中,有土壤、水、陽(yáng)光、空氣,還生活著各種植物、動(dòng)物和微生物,它們共同組成了

A生活環(huán)境 B非生物因素

C生態(tài)系統(tǒng) D生物因素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近來(lái),我省某河中出現(xiàn)了大量死魚(yú)現(xiàn)象,當(dāng)?shù)卮迕駪岩膳c上游工廠長(zhǎng)期排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入水體有關(guān)。據(jù)此推測(cè),該河“藻類(lèi)→水蚤→小魚(yú)→大魚(yú)”這一食物鏈中,有毒物質(zhì)積累最多的是( )

A. 藻類(lèi) B. 水蚤 C. 小魚(yú) D. 大魚(yú)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案