幾位同學(xué)在討論“果實(shí)和種子的形成”時(shí)作了如下記錄,其中不正確的是( 。
| A. | 含有雌蕊的花才可能發(fā)育成果實(shí)和種子 |
| B. | 果皮和種子分別是子房壁和胚珠發(fā)育成的 |
| C. | 果實(shí)和種子中可食用的部分都是由受精卵發(fā)育成的 |
| D. | 子房中含多個(gè)胚珠的花能發(fā)育成含多個(gè)種子的果實(shí) |
考點(diǎn):
果實(shí)和種子的形成;花的結(jié)構(gòu).
分析:
當(dāng)一朵花開發(fā)之后必須完成傳粉與受精,才能結(jié)出果實(shí)和種子,果實(shí)與種子的形成圖如下:
可見,傳粉受精完成以后,子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮,受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成胚乳.據(jù)此解答.
解答:
解:A、一朵花中最重要的部分是花蕊,包括雌蕊和雄蕊,雌蕊包括柱頭、花柱和子房,一朵花開發(fā)之后必須完成傳粉與受精,子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮,受精卵發(fā)育成胚,所以只有含有雌蕊的花才可能發(fā)育成果實(shí)和種子,不符合題意.
B、由分析可以知道:果皮和種子分別是子房壁和胚珠發(fā)育成的,不符合題意.
C、果實(shí)中可食用的部分為果皮是由子房壁發(fā)育成的,而種子中可食用的部分為胚都是由受精卵發(fā)育成的,符合題意.
D、由分析知道:子房發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子,所以有多少顆胚珠就發(fā)育成多少粒種子,不符合題意.
故選:C
點(diǎn)評(píng):
這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn),可結(jié)合上圖來幫助理解和記憶,效果會(huì)很好.
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東新泰汶城中學(xué)初中學(xué)業(yè)水平考試第一次模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
幾位同學(xué)在討論“果實(shí)和種子的形成”時(shí)作了如下記錄,其中不正確的是( )
A.含有雌蕊的花才可能發(fā)育成果實(shí)和種子
B.果皮和種子分別是子房壁和胚珠發(fā)育成的
C.果實(shí)和種子中可食用的部分都是由受精卵發(fā)育成的
D.子房中含多個(gè)胚珠的花能發(fā)育成含多個(gè)種子的果實(shí)
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科目:初中生物 來源:2015屆山東曹縣初級(jí)中學(xué)初二11月期中素質(zhì)評(píng)價(jià)生物卷(解析版) 題型:選擇題
幾位同學(xué)在討論“果實(shí)和種子的形成時(shí)作了如下記錄,其中不正確的是( 。
A.含有雌蕊的花才可能發(fā)育成果實(shí)和種子
B.果皮和種子分別是子房壁和胚珠發(fā)育成的
C.果實(shí)和種子中可食用的部分都是由受精卵發(fā)育成的
D.子房中含多個(gè)胚珠的花能發(fā)育成含多個(gè)種子的果實(shí)
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科目:初中生物 來源:2013年山東省泰安市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
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