【題目】科普閱讀題

干細(xì)胞是具有分裂能力的一類(lèi)細(xì)胞,在一定條件下可以分化成多種功能細(xì)胞,而普通體細(xì)胞,如口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、成纖維細(xì)胞(一種結(jié)締組織細(xì)胞)等,不具有分裂能力。干細(xì)胞有多種類(lèi)型,如胚胎干細(xì)胞、造血干細(xì)胞,其中胚胎干細(xì)胞是來(lái)源于形成胚胎的原始(未分化)細(xì)胞,它們具有分化成為多種類(lèi)型細(xì)胞的潛能。鑒于這種特性,可以通過(guò)將干細(xì)胞移植入患者體內(nèi),替換損傷細(xì)胞從而治愈疾病。

然而胚胎干細(xì)胞研究一直是一個(gè)頗具爭(zhēng)議的領(lǐng)域。支持者認(rèn)為這項(xiàng)研究有助于根治很多疑難雜癥,因?yàn)榕咛ジ杉?xì)胞可以分化成多種功能的細(xì)胞,被認(rèn)為是一種挽救生命的慈善行為,是科學(xué)進(jìn)步的表現(xiàn);而反對(duì)者則認(rèn)為,進(jìn)行胚胎干細(xì)胞研究就必須破壞胚胎,而胚胎是人尚未成形時(shí)在子宮的生命形式。在這樣的倫理問(wèn)題面前,科學(xué)家猜想:能不能把體細(xì)胞培養(yǎng)成類(lèi)似胚胎干細(xì)胞的具有多種分化能力的干細(xì)胞呢?

2007年,日本學(xué)者將四個(gè)基因Oct4、Sox2、c-Myc和Klf4轉(zhuǎn)入小鼠成纖維細(xì)胞(一種體細(xì)胞),使之成為具有胚胎干細(xì)胞某些特性的多能性干細(xì)胞—“誘導(dǎo)多能性干細(xì)胞”(簡(jiǎn)稱(chēng)iPS細(xì)胞)。

中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所和上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的研究組合作完成的工作表明,利用iPS細(xì)胞能夠培養(yǎng)得到小鼠胚胎,植入母鼠體內(nèi),并能最終生長(zhǎng)發(fā)育成具有繁殖能力的小鼠,從而在世界上第一次證明了iPS細(xì)胞與胚胎干細(xì)胞具有相似的多能性。截至目前,iPS細(xì)胞已經(jīng)成功誘導(dǎo)分化形成成纖維細(xì)胞、角質(zhì)細(xì)胞、造血干細(xì)胞、脂肪細(xì)胞等。

利用iPS技術(shù)可以使用病人自己的體細(xì)胞制備干細(xì)胞,應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué),如在豬等動(dòng)物體內(nèi)培養(yǎng)病人的器官,移植給患者,為器官移植提供了選擇,避免了免疫排斥的問(wèn)題。與經(jīng)典的胚胎干細(xì)胞技術(shù)和體細(xì)胞核移植技術(shù)不同,iPS技術(shù)不使用胚胎細(xì)胞或卵細(xì)胞,只需對(duì)體細(xì)胞進(jìn)行操作及適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)即可,因此沒(méi)有倫理學(xué)的問(wèn)題。同時(shí),將iPS技術(shù)與轉(zhuǎn)基因動(dòng)物技術(shù)相結(jié)合,打破物種界限,克服種間繁殖障礙,從而獲得用傳統(tǒng)方法無(wú)法得到的新性狀,為新品種培育等轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研究提供了試驗(yàn)基礎(chǔ)。

正是由于iPS細(xì)胞的意義重大,其研究成果成為干細(xì)胞探索過(guò)程中的一個(gè)里程碑。2012年,日本學(xué)者和英國(guó)學(xué)者因其在該領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn),獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

(1)胚胎干細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于____________中,它是細(xì)胞的控制中心。

(2)iPS細(xì)胞經(jīng)過(guò)___________增加細(xì)胞數(shù)量。iPS細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)樾募〖?xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等多種細(xì)胞的過(guò)程,稱(chēng)為__________。

(3)下列關(guān)于干細(xì)胞研究的相關(guān)敘述正確的是 ______

A.利用iPS技術(shù)不能把體細(xì)胞培養(yǎng)成生物個(gè)體

B.iPS細(xì)胞是由胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)形成的

C.iPS細(xì)胞與成纖維細(xì)胞的染色體數(shù)目不同

D.iPS技術(shù)能把體細(xì)胞培養(yǎng)成多能性干細(xì)胞

(4)科學(xué)家致力于把成纖維細(xì)胞轉(zhuǎn)化為iPS細(xì)胞,而不是直接采用胚胎干細(xì)胞,請(qǐng)例舉一條該做法的原因____________________________________

【答案】 細(xì)胞核 細(xì)胞分裂 細(xì)胞分化 D 進(jìn)行胚胎干細(xì)胞研究就必須破壞胚胎,而胚胎是人尚未成形時(shí)在子宮的生命形式等;iPS技術(shù)不使用胚胎細(xì)胞或卵細(xì)胞,只需對(duì)體細(xì)胞進(jìn)行操作及適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)即可,因此沒(méi)有倫理學(xué)的問(wèn)題

【解析】(1)細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息,是細(xì)胞的控制中心,胚胎干細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中,它是細(xì)胞的控制中心;(2)iPS細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量。iPS細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)樾募〖?xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等多種細(xì)胞的過(guò)程,稱(chēng)為細(xì)胞分化;(3)進(jìn)行胚胎干細(xì)胞研究就必須破壞胚胎,而胚胎是人尚未成形時(shí)在子宮的生命形式等;iPS技術(shù)不使用胚胎細(xì)胞或卵細(xì)胞,只需對(duì)體細(xì)胞進(jìn)行操作及適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)即可,因此沒(méi)有倫理學(xué)的問(wèn)題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物的分類(lèi)等級(jí)中,哪一個(gè)等級(jí)生物的種類(lèi)最少、共同特征最多( )
A.屬
B.科
C.種
D.目

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)人的性別起作用的是性染色體。(判斷對(duì)錯(cuò))_

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在清晨或雨后的菜地里,常能看到有些種類(lèi)的菜葉上爬有蝸牛。蝸牛喜歡吃哪種菜葉呢?生物興趣小組的同學(xué)找來(lái)了鞋盒及萵苣、白菜、菠菜、芹菜四種菜葉和蝸牛,針對(duì)上述問(wèn)題,開(kāi)展探究。

(1)在探究活動(dòng)中,除______不同外,其他飼養(yǎng)條件都應(yīng)保持相同且適宜。

(2)在鞋盒的四角分別放置上述四種菜葉,蝸牛應(yīng)放在鞋盒的______。葉片的大小、多少及新鮮程度應(yīng)盡量_________。

(3)小組用一只蝸牛開(kāi)展探究,這種做法的錯(cuò)誤之處是沒(méi)有設(shè)置________。

(4)就蝸牛這種小動(dòng)物的生活習(xí)性,請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋(gè)你想探究的問(wèn)題:_____________________________________________________?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】判斷正誤

(1)氣孔主要分布在植物葉片的下表皮,這樣有利于氣體更好地交換。_____

(2)植物運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的主要?jiǎng)恿κ钦趄v作用。_____

(3)氣孔主要分布在植物葉片的上表皮,氣孔的開(kāi)閉由保衛(wèi)細(xì)胞控制。_____

(4)合理密植就是各種植物組合種植,越密越好。_____

(5)呼吸作用是生物的共同特征,其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解,釋放能量。_____

(6)我國(guó)的植被中,森林占據(jù)了主體,我國(guó)是森林資源豐富、人均占有量最大的國(guó)家。_____

(7)保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小不能夠調(diào)節(jié)。_____

(8)光合作用只在白天進(jìn)行,呼吸作用只在晚上進(jìn)行。_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面關(guān)于眼和視覺(jué)、耳和聽(tīng)覺(jué)的敘述正確的是( 。

A. 遇到巨響時(shí)要趕緊閉住嘴,使咽鼓管張開(kāi)

B. 近視眼的晶體狀曲度變大,視覺(jué)產(chǎn)生在視網(wǎng)膜前方

C. 如果突然暴露在極強(qiáng)的噪聲下,會(huì)使聽(tīng)小骨斷裂失去聽(tīng)覺(jué)

D. 視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都是在大腦的一定區(qū)域形成的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀資料,回答問(wèn)題:
瘧疾是20世紀(jì)危害人類(lèi)最大的疾病之一,引起瘧疾的瘧原蟲(chóng)是一種原始的、寄生性單細(xì)胞動(dòng)物,由按蚊叮咬傳播.人類(lèi)治療瘧疾最有力的藥物均源于兩種植物提取物,一是法國(guó)科學(xué)家19世紀(jì)初從植物金雞納樹(shù)皮上提取出的奎寧,二是以屠呦呦為首的我國(guó)科學(xué)家20世紀(jì)70年代從青蒿中提取的青蒿素,為表彰她的突出貢獻(xiàn),2015年10月5日,屠呦呦被授予諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),這是首位獲得諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人。
根據(jù)上面材料,回答下列問(wèn)題:
(1)從預(yù)防傳染病流行的角度分析,注射青蒿素治療瘧疾屬于。
(2)瘧原蟲(chóng)侵入人體紅細(xì)胞后,會(huì)迅速繁殖,導(dǎo)致紅細(xì)胞破壞,血紅蛋白降低,引起人體出現(xiàn)癥。瘧原蟲(chóng)是引起瘧疾的。瘧疾這種傳染病具有傳染性和的特點(diǎn)。
(3)阻止瘧疾傳播的有效措施是清理積水,消除按蚊的孽生地,這在預(yù)防措施中屬于

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組準(zhǔn)備“探究草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激做出的反應(yīng)”,假如你是其中的一員,請(qǐng)完善下列內(nèi)容

(1)提出問(wèn)題:草履蟲(chóng)能否對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)?

(2)作出假設(shè):__________________________________________________________

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):

①在甲、乙兩片載玻片的兩端分別滴加一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,在吸取草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液時(shí),應(yīng)從培養(yǎng)液的______(填“表”或“底”)層吸。

②用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái);

③在甲載玻片左側(cè)的培養(yǎng)液中放入少許鹽,在乙載玻片左側(cè)的培養(yǎng)液中滴加肉汁,同時(shí)用放大鏡觀(guān)察草履蟲(chóng)的反應(yīng)。

(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

甲載玻片上的草履蟲(chóng)向右側(cè)運(yùn)動(dòng),說(shuō)明鹽對(duì)草履蟲(chóng)是 _______刺激;乙載玻片上的草履蟲(chóng)向左側(cè)運(yùn)動(dòng),說(shuō)明肉汁對(duì)草履蟲(chóng)是______刺激。(填“有利”或“有害”)

(5)得出結(jié)論:_______________________________________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】終生保持造血功能的紅骨髓位于( )
A.骨密質(zhì)內(nèi)
B.骨膜內(nèi)
C.骨松質(zhì)內(nèi)
D.骨髓腔內(nèi)

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