【題目】下列哪種芽與其他的不同(

A.葉芽 B.混合芽 C. 花芽 D.側(cè)芽

【答案】D

【解析】

試題分析:按照著生位置的不同可以把芽分為頂芽和側(cè)芽,頂芽著生在主干或側(cè)枝的頂端;側(cè)芽著生在主干或側(cè)枝側(cè)面的葉腋處;按照芽將來(lái)發(fā)育結(jié)果的不同可以把芽分為枝芽、花芽和混合芽。枝芽發(fā)育為莖和葉(枝條);花芽發(fā)育為花;混合芽發(fā)育為花和葉,因此,側(cè)芽與與其他芽不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為動(dòng)植物細(xì)胞的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖表示的是 細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有 (至少填一個(gè)特有結(jié)構(gòu))。

(2)細(xì)胞中,控制著生物發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[] 。

(3)西瓜是夏季的時(shí)令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉細(xì)胞內(nèi)的[] 里。

(4)植物和動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里都有線粒體,它能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)業(yè)上對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行合理密植,主要是為了( 。

A. 提高農(nóng)作物的光合效率

B. 提高農(nóng)作物對(duì)水分的吸收

C. 便于田間管理

D. 提高農(nóng)作物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的利用率

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的生理活動(dòng)示意圖,其中A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從葉片的結(jié)構(gòu)分析,圖中物質(zhì)A、C是通過(guò)_____進(jìn)出葉片的。

(2)晚上,圖中物質(zhì)A是_____

(3)在天氣晴朗的白天,A和B分別是_____,其中物質(zhì)B產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的_____(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))。

(4)若C表示水蒸氣,則此生理過(guò)程可以表示蠶豆植株的_____作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血液流經(jīng)某些器官時(shí),血漿中的代謝廢物減少了。這些器官是( )

A. 胰臟和大腸 B. 肺和腎臟 C. 小腸和大腸 D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于科學(xué)觀察的敘述中,不正確的是(

A.必須借助儀器用眼觀察 B.可利用照相機(jī)幫助我們觀察

C.可以直接用肉眼觀察 D.可利用錄音機(jī)等工具觀察

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟,將①~④實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序,正確的是( )

A. ①→②→③→④ B. ④→③→①→②

C. ①→②→④→③ D. ③→④→②→①

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列食材中,我們食用的部分屬于植物生殖器官的是(  )

蘿卜蠶豆黃花菜橘子馬鈴薯甘蔗花生.

A. ②③④⑦ B. ①②③④ C. ①⑤⑥⑦ D. ②④⑥⑦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示的是人體結(jié)構(gòu)層次流程圖,圖乙是被子植物結(jié)構(gòu)層次流程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)在生物體細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[①③]都是能量轉(zhuǎn)換器,[③]指是_____。人體結(jié)構(gòu)具有而植物體沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是[B]_____

(2)在細(xì)胞核中,有一種物質(zhì)易被堿性燃料染成深色,這種物質(zhì)是_____,在該物質(zhì)內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA。

(3)菜豆是常見(jiàn)的被子植物,它的種子屬于植物體結(jié)構(gòu)層次中的_____。

(4)人體和植物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位都是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案